今日之小确幸——

晚上讲故事时，和宝贝发生了一些不愉快！宝贝晚上似乎不想领读。读了第一章，莎拉，这几个字后，就说读完了，不读了。我说下面才是正式的领读呢，开始吧。但不乐意了，说这就是第一段了。我只好拿她老师来说事儿，说我要问问章老师这是教的第一段吗？

在床上扭了一两下，忽然像想明白什么一样，一骨碌坐起来，居然从封面的作者，出版社全部读下来，然后又把书一推，说好了。意思是她领读完了，我可以开始了。

我其它也不知说什么，但看她这推委，觉得不可这样迁就，还是要按原先约定的做到才行。于是，我坚持等她领读，告诉她你这样已经又过去三分钟了，如果领读完，说不定我们现在已经读下一页了。

还是不行，还在那边扭来扭去，并且发出了那种很不情愿的声音，就是不愿意领读。时间就这样子过去了，宝贝就在旁边发出那种很有情绪的那种声音，很用力的用腿去多传发出声响来表示他的生气。我在旁边看书，心里也真是搞不明白她为什么会这样，一边也在想着说等哼唧两声以后，想明白了自己会过来开始读。但到了50分，还是那个样子，我合上书本，熄灯，睡觉了。

随着我的熄灯，宝贝躺在床上哭的声音更委屈了。

我真的不知道要怎么做才是合适的。想不明白到底是哪个环节出错了，真的全是宝贝的原因吗？难道就没有我的原因吗？原本可以开始好好讲故事的，结果却变成了这样子。

宝贝这下正在情绪当中，我也是。我又想跟他说些什么？很明显的，我跟他说一句话，他就给我一个更大的哼唧，明显表示不耐烦，不想听。

只是感觉整个脑袋是僵化的，好像被什么东西塞住了，闷闷的。

想到了，先要认同，认同他的情绪。我也不能这样子不管不顾的，任由她自己哭，我得说点什么。

我问宝贝你今天晚上像这样子，你到底是想要做什么呢？您想要达到什么目的呢？慢慢看你这样子很生气的样子。还哭得这么委屈？没有回应。好吧，我继续说。那这样吧，你想哭你就先哭一下。没关系的，你想哭一会儿你就哭吧。妈妈等你。你觉得好的差不多了，有什么想说的，你可以跟妈妈说，妈妈就在这等你。或者刚刚妈妈是不是有什么地方做的不对的，肯定是，所以才让你生气了，你才会这样子，是吗？

还是不说话，仍旧是很委屈，感觉有些压抑似的抽泣声。

好吧，我继续说。我说，晚上妈妈会熄灯不讲故事了，就是要告诉你，你可以生气，你可以委屈，但是我要告诉你的是，你用的方式错了，如果你不想领读的话，你的这种方式是错的。你应该直接跟妈妈说，你晚上不想读，或者是说很累了，我不想读，或者是商量一下，读一些文字开头，然后接着开始讲故事，你要这样子说，妈妈就理解，我就明白了。

你却是这样子生气，发脾气，我接收到的信息是什么呀？我看到的就是你在耍赖，就是不想读，你是想通过耍赖这种方式。而我们当初的约定是要领读完，所以我要坚持。所以妈妈想告诉你的是，你想要实现你的什么目标，达到什么目的，是需要直接表达出来，直接说清楚的，说出你的感受，你的想法，这样子才是有效果的。

当然了，晚上会是这样子的结果，妈妈想也不全是你的原因，肯定也有我的原因，。在任何一件事情，当中不会只是一个人的原因。你现在不想说呢，也可以等你明天或者以后什么时候想说的时候，你再跟妈妈说。随时来找妈妈都可以，好吗？如果妈妈做的不好的地方，你真的要给妈妈提出来，这样子慢慢才能够改正呀，然后我们进行调整，以后才不会再出现这样子的情况，是不是？你看妈妈现在天天学习，也是想要进步，想要做的更好呀，所以妈妈有做的错的地方，你就要给妈妈指出来好吗？

宝贝的情绪慢慢平复了。愿意转过来，靠到我身边去，跟我说晚安，牵着我的手，不一会儿就睡着了。

再写下前面两段话的过程时，我突然想到了几个问题。

第一宝贝，为什么我不愿意领读呢？今天晚上，其实以前也有出现过几次不想读的情况。第二，为什么她认为只需要读一读题目封面，就可以算读完了呢？因为我当初跟她约定要领读的出发点，引导错了吗？

我想搞明白这两个问题才是根本吧，所以就这两个问题我得跟宝贝好好沟通一下，问问她自己对于领读这件事情到底是怎么看的。

再有，其实在我发觉宝贝不愿意读的时候，我应该就停下来问她说:宝贝，妈妈看你今天是不想读吗？那你可以跟我说说是什么原因吗？而不是一再的坚持我的想法，想要宝贝按我的想法去做。我就是在要求她去达到我的目标，我的想法。所以我忽略了她的行为动机忽略了他的感受。所以宝贝她反抗了，她不愿意了。

这里应该就有老师说到的一个状态至尊的问题。我其实是看见了孩子，但是我没有停下来去接受他。被我自己的想法念头给牵引走了。

对不起，宝贝妈妈知道错在哪里了，明天晚上我们再聊这个问题。晚安宝贝。