作文的引导与评价(大同瑞致小学冯杰)

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记叙文比较多。能写具体明确，不容易。

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实物观察法。

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词语衍生出完整的故事。

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任务驱动式作文，从情景中跳出来

“”别让道德染上污点“”

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可以结合校本课程和班级课程来分享。

感知、体验和经历。

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