今天期中考试，每到考试时，是孩子们最累的时候，字词过关、背诵默写......
其实，从昨天开始，每到大考，我总是惴惴不安，因为总是年段排名倒一，那就意味着我又得写一大篇的教学反思及进步策略。
班级的几个特殊孩子，我已经放下了功利心，没有逼着完成所有的作业，而是由这几个孩子不同的认知程度对作业进行分层。
如吴同学，感统失调严重，字都是七拼八揍，我就让他多读课文，多背诵，每天阅读课外书15 面，背诵好词佳句（妈妈抄下来）；佟同学、陈同学是鱼的记忆，今天晚上刚过关的生字词，明天一听写一个也不会(๑ó﹏ò๑)。就采用每天早起读五遍，睡前读五遍，让妈妈把词语写在便签上贴在最显眼的位置，每天读两遍。还有个张同学，那个书写，简直是不忍直视，软骨头的字，软绵绵的一坨，没人看得懂。
以前，我总是很在意年段的排名，总觉得必须得拿第一名，一是有奖金，二是教学能力的表现。所以每到期中考复习，我跟孩子们总是相爱相杀，大部分是想杀的多，因为有更高的要求，然而，孩子根本没办法达到。
以前，我听到有能力的老教师对特殊孩子说：“孩子，你不会学习没有关系，习惯养好了就好。老师不会在意你的分数，也不会去学校申请你的分数不纳入班级总分。”每次听到这样的话语，我心里对这个老师的胸怀肃然起敬。
现在，我也遇到了这样的孩子，不是一个，而是四个，数学老师声称的四大金刚。通过了解，也通过自己不断的反省调节，我决定放过自己，放下功利心，慢慢接受孩子的一切。每到考试时，我都会给孩子们击掌鼓励：“现在，老师手上有很多的智慧，把你们的手伸出来，击掌接受智慧吧！”然后挨个击掌鼓励，给孩子们增加自信心。
守得云开见月明，这四个孩子的成绩终于上来了，今天的成绩年段排名终于不是倒一了。年段第二名！
放下平常心，接受孩子的一切，静待花开。
