孩子们读书是否有成效，不仅取决于读什么书，更取决于怎样读。让孩子掌握读书方法很重要。而我们中国是诗书大国，很多中华名家都有自己的读书方法。
学习强国中介绍了五位中华名家的读书方法。
一、朱熹的“二十四字”读书法
宋朝著名学者朱熹在读书方法上，总结归纳出二十四字阅读法，即“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、须教有疑”。
朱熹的这“二十四字”阅读法，实质上谈的是一种精读方法。
循序渐进︰
从基础知识读起，一本本读通，读时对文献中字、词、句、篇等要逐一弄通，有系统、有步骤，从浅入深进行阅读。
熟读精思︰
要在熟读的基础上理解和思考，深刻领会其要旨，使书中的话好像出于自己口中，其思想似如自思。
虚心涵泳︰
要仔细认真的阅读，反复自我切磋、研磨、体会、切忌马虎从事，或自以为是。
切己体察︰
要结合思想、经验、阅历、需要，去体验文献中的意味，知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
着紧用力︰
要聚精会神、下苦功、花大力。如逆水行舟，不进则退。
须教有疑︰
要善于提出和解决问题，学会“质疑”，阅读要从“有疑”到“无疑”之后，才算真懂，才算掌握其实质。
朱熹特别强调“循序而渐进”。打开书切忌狼吞虎咽，否则只能食而不知其味。而我们很多孩子在读书时做不到这一点，只知其一，不知其所谓。我们要引导孩子精读一些书。
二、顾炎武的自督读书法
顾炎武认为读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠诚地对待它。他规定每天必须读完的卷书，限定每天把读的书抄一遍，要求自己每读一本书都要写读书笔记，写下心得体会。这非常值得我们学习，而有些孩子读书只浮于表面，所以在和孩子们交流发现这一问题后，我让孩子们写读后体会。而孩子的读书笔记还须加强。
三、巴金的“回忆”读书法
他是在没有书本的情况下进行读书，就是静坐在那里回忆读过的书。我们可以让孩子睡前闭上眼睛回忆读过的书，温故而知新。
四、鲁迅的读分外之书
他提倡不要对阅读范围进行狭隘限制，只让学生读文学书或作文书，鲁迅年轻时，除了规定的功课之外，花鸟鱼虫，无一不读。我们应该让孩子广泛读书，读生活，读自然，读社会。
五、秦牧主张“牛嚼”与“鲸吞”
秦牧在谈到读书方法时，他主张牛嚼和鲸吞。秦牧说过，一个想要学点知识的人，只有“牛嚼”而没有“鲸吞”，是不行的。知识需要储备，除了专业的知识点，还需要广博的各科各业的学识。一个人如果只是每天吃一点精米，不吃五谷杂粮，不吃各种蔬菜瓜果，身体总是会有毛病的。反过来，只知道“鲸吞”，不知道“牛嚼”也是不行的。只有将“牛嚼”和“鲸吞”二者严密结合起来，才能更深更广地掌握知识。既要大量地广泛阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复研究，细细品味。只有这样，精读泛读紧密结合，才能够达到读书的目的。
从这些中华名家身上我们可以学到合适的读书方法，然后让孩子选择合适的读书方法。让孩子不但要读书，还要掌握读书方法，形成自己的读书方法和读书习惯。
