《不做教书匠》做有方向的教师
有没有把成为一个优秀的教师作为自己人生目标的追求？会在很大程度上影响一个人工作的热情和生活的动力，而一个优秀的教师区别于教书匠的方面很多，其中一个是如何对待自己的工作，是否真正的明确“为何而教”。心中有方向，脚下有行动，两者结合，无往不胜。
在平时工作中，遇到讲课、比赛、学习，教研等活动，可以听到有同事说不参加，不想追求虚名，只想普普通通的做一个平凡人。那他理解错了平凡的意思，人可以平凡，但不可以平庸。
我已经工作了二十多年，有时也会迷茫，觉得自己想干点儿别的事，因为教师的工作实在是很累很操心。上面有各级的领导限时分配任务，下面有几十个学生众口难调，家长关系还要处理平衡，既不能疏远，也不能太亲近。每天都在细碎的工作中重复着昨日的话题。尤其当下的社会，处于转型期，信息满天飞，让人心中浮躁。
如果我们如同小和尚撞钟一样，得过且过，在目标混乱的无谓中，长久徘徊，消耗自己青春年华，岁月如梭，就没有青春的活力，没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。
自己二十年前的目标 ，把自己从山村小学调到市区学校。因为起点低，一开始在一所特别偏僻的山村小学任教，交通不方便，一周只能回一次家。尽管有些功利，但有奋斗目标，开始踏踏实实参加各级各类培训，背理论书和优秀教案，带学生评教赛课，校级赛到乡级，乡级赛到县级，县级到市级，市级到省级，有失败，有收获，真真切切用了近二十年。期间还有学历的提高，大专到本科。最大的惊喜就是30岁的时候，看到报纸上的通告，花了100元报名费，通过全市选调考试，公平公正的考到市重点小学。刻骨铭心的记住一个道理就是“今天的努力工作对于明天的工作永远不会没有价值。”我也许不聪明，但我绝对是认真的，有方向的，知道自己要什么，想成为什么样的人。我知道自己努力的方向是不能只做一个教书的匠人。更要做一个教书的贵人，贵人不但教书，而且育人，育人的贵人会受到学生终身的惦念，并将爱的教育传承下去。在不断的学习、成长、读书中，接受失败的勇气，再糟糕的坚持也胜过放弃。
