最祝愿的人一一是教师！
最怀念的人一一是老师！
最歌颂的人一一是老师！
最感激的人一一是老师！
老师是什么？
是启迪心灵的人！是传播知识的人！
有的老师，虽然像蜡烛一样燃尽了自己，但却像灯塔一样照亮了千万人！
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“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
六 七十年代，伟人一声号召，一群群大小城市，大小工厂里的所谓“知识青年，”奔向广阔的农村。
这一飞，不少的人，便扎根农村，把自己的一生，献给了农村。
我的小学老师，便是千千万万知青中的一员。他的命运，他的爱恨，谱写在乡村的天地间。
下乡的知青，在当代中国，成了特殊的一群。在文学作品与网络论坛，常看到他们的身影，常听到他们的声音。
各种形象，诸多议论，众说一词。这引起了我对熟知的，身边的一些知青的好奇与探究。
尤其是我人生中，对我影响巨大，令我既感怀，又内疚的李老师，不得不让我去追思。
传言知青所到的村寨，大都是边疆，是比较偏僻，落后，艰苦的地方。
难怪在我大学的同学中，有不少的知青。尽管我感知这群同学，被历练的成熟而能干，但每听他们议论曾经的知青生活，却流溢忧怨与愤懑。特别是流露出，对乡村里村民的鄙夷，痛恨。
这让我百思不得其解。作为农民儿子，内心生起对这些同学的义愤。内心增添了对李老师的崇敬！
也许，知青们，当年下乡时，有的积极热情，满怀凌雲壮志。有的被动或消极。甚至有的还是少年，还是父母溺爱的孩子。
许多城市，工厂里长大的青年，他们的世界里，尽是明亮的街道与工厂车间里的滚动机器。是城里人的悠闲生活，是捧着金饭碗的，工人的美好画面。
农村，是碧蓝天空，清溪碧玉。田野里菜籽花金辉，秋季金稻飘香。即诗意，又美妙。
可是这群分不清草与苗的少年。他们怎么会想到:“耕田种地，多么劳累！脸朝黄土背朝天！做农民，实在难！即苦又穷，真正不易！”
玉溪是美丽的地方！玉溪坝子富饶动人！在这样的地方，知青很少。我们村一个没有，但大队里的其它村，似乎有几个。
记得有位来自大上海的美丽女知青，到我们邻村下乡。在劳动与生活中，她与村里一位优秀青年相恋相爱，并走进婚姻殿堂。
当知青返城时，她已经儿女相伴。于是，她选择留在农村，与相爱的丈夫共创幸福生活。
他们的事迹，被当地传为美谈。
大概是我上三年级吧，我们班换班主任老师了。以前的老师，是村里所谓“张家长，李家短的老太婆”式老师，上课时，我不是逃学，就是扑在桌上睡觉，要么就打闹。
读书，不会读！学习，没兴趣！幼稚的心灵，总是在朦胧虚幻中。
李老师踏进教室，二十七八的帅小伙。陈旧的藏青中山装，似乎还散发着泥土的气息。脸上的光泽透着黝黑，使人一眼便知，他刚从田地上来。
“同学们好！从今天起，我任你们班主任，教你们上语文、算术。”他的声音动听有力。
半睡半醒的我，不由地凝视老师。只见他身材匀称而精悍，不大的眼晴放着精光，炯炯有神。他一边环视同学们，嘴角漾着笑意。
他铿锵有力的声音，即有磁性，又悠扬悦耳。我的双眼，不由地瞪得很大，专注地望着老师。
课间休息的时候，听一些老师议论，说我们的班主任老师，是最偏僻的，村中的“知识青年。”虽是知识青年，不知他是否真有“知识？”
毕竞他不是专科毕业的老师，大概也是初中生吧。况且，他下乡到村里，已经几年了。现在，他也只是代课老师。
李老师虽是代课老师，但他就是不一样。他满腔的热情啊！
他上语文课，风格独特。你听，朗读课文，那磁性的声音，抑扬顿挫，像凑一曲悠扬的弦律，悦耳动听。特别是，他总具内容，穿插名言典故，即延深了内容，又引人入胜。
当同学们作业完成好，他便利用下课时间，给大家讲小说。援朝小说《剑》，一幕幕志愿军的传奇画面，精神地在我们脑海呈现。抗日的《烈火炼金钢》，又把我们引入蜂火狼烟的场景。
一个个农民英雄，那特别的气慨，既打动人，又动人心。每个故事，津津有味，引人入胜。每个同学，即沉迷，又梦想。
正是那时，种下了我心中的文学梦！
李老师讲数学，也引人专注。一排排单调的数字，在他清晰的讲述中，在他粉笔下灰飞尘扬中，变得丰彩而趣味。
不知不觉，他所带班级，学习气氛浓烈，学习积极性高涨。我们班，跃为全校最优秀班级，我从留级差生，跃为班上优生，成为班长。
李老师教学有水平，取得骄人成绩。可他不仅刚正不阿，而且对才智平平的领导不恭！作为他的学生，我常见他跟校长争的面红耳赤。
正当我的学习成绩升华，正当我们班的学习热情空前高涨，正当我们跨进初一。我们敬爱的老师，不知为何？他被调去教别的班级了。
曾记，曾记同学们恋恋不舍的目光，李老师频频回头时的无奈。
也许他教的太好了！也许他所带班级，优秀的令人眼红！而他，又是一个不会跟领导处好的人！
他走了，换了两位城里来的女老师。班主任老师，竟然在五个大字中，我着意写了错字，她还给满分。
我们班一下乱了，许多同学一下失去学习热情，我也深深失落。随后，又是换老师，又是换班主任。
也许少不更事，也许初中二年忙于功课，我竟然与李老师同在一个校园，却再无交谈，更无交集。
七九年我考上高中，到县城上学了。常里小学几年的学习生活，像童少的美梦，一晃便模糊。唯有一张清濯的，男子汉般的，李老师英俊的脸，深深烙印在我的记忆中。
丝丝怀念，些些叹息。如果一直有他做老师，或许我能上玉溪一中！或许我又是另一种命运！
多年以后，大概是八三年吧，我从一名小工人，又考进大学。是暑假吧！一个艳阳时节，我与一位小学同学，终于登门去拜访李老师。
此时的李老师，已是正正宗宗的常里村民了，虽然他还是常里小学的老师一一是代课老师。但他的精神面貌，还是神彩。
只是谈到曾经的几位代课老师，都已考进师范，去城里做老师了。而他的许多学生，走出乡村，手捧上金饭碗。他一起下乡的知青，不少人已经返城……
老师的脸上，笑脸依然灿烂，健谈的话语，被命运的冰霜，刨去了许多锋芒。
他土樯灰瓦的家，紧挨着山坡，不大的农舍院子里，干净整洁。温柔慧丽的妻子，是村里土生土长的女人，她灿笑着望着我们的老师，浑身流溢着温馨与幸福。两个孩子，跑来跑去，又活泼又可爱。
我不知道，是老师为爱留在乡村？还是命运蹉跎，不能如愿离开？
李老师竟然做了二十多年的乡村代课老师！
许多年以后，我常常怀念老师，多次欲去探看。但我的命运总是多舛，总是力不从心。
也许我内心过于虚荣，总期望出人头地，总企待取得骄人成绩，再去探看恩师。
可是，不轻易间，竟然听到恶噩，李老师走了一一病魔夺去了他的生命。
我的心，我的心久久不能平静，深感沉痛！
为什么？为什么上天无情！
一个才华横溢的人！一个谆谆教诲启迪的人！一个刚直不阿的人！
他滋性的朗读声，他满是热情洋溢的脸，他炯炯的眼神，他紧握的粉笔……
一切都在我的心底！
好知青！好老师！
