解读“任性”另一面 每日一省Day122(2024.3.10)

3月8日是女儿的生日，她的干爹、干妈及姐姐们都在群里给她发微信祝福，我看到闺蜜们发微信的时间，想到因时间差女儿已睡了，又担心辜负了干爹、干妈及姐妹们的好意，于是赶紧在群里替女儿谢谢诸位。我又在接下来的一天提醒女儿谢谢干爹、干妈和各位姐姐。女儿回应到:我早已在群里谢谢长辈和姐姐们了。听到女儿的回应，我松了一囗气。是的，女儿早早就在群里谢过大家，我的担心是多余的。在外人面前，她没有我想象的那么任性，她是有礼有节的，干爹、干妈及姐姐们都认为女儿懂事聪慧。只有我这当妈的担心她这没做好，那没做到。今天学习，听文聪老师讲课时说:“所有懂事的人都是懂别人的事儿，而不是懂自己，任性才是被严重低估的美德。”这句话让我豁然开朗，我对任性的理解，也是在社会公德、道德层面，而且在意识层面似乎不允许，说“似乎不允许”是因为自己也是不知不觉地做着任性的事，比如做事的规划性上，我经常是欠缺的。通过学习知道:任性的人在做事的时候依据自己的喜好来做判断，在社会上，大多数时间理性会压制任性。成人在看到孩子发脾气的时候，往往会觉得是孩子任性，其实在这个背后，我们往往忽视了对孩子的尊重，替孩子做主。经常会把属于孩子自己的东西，不征求孩子本人的同意，就随意的拿去给其他的孩子玩，其实，此时我们大人的行为也是任性的，我们忽视了孩子的情感需求，要求孩子去做所谓:“应该的……”；“对的……”。把孩子在家里的任性还给他––读懂孩子的情感需求，是改善亲子关系的重要手段。