妮妮现在四年级了，我明显感觉她的自我意识越来越强，也隐隐开始有了叛逆的苗头。
昨天晚上，拿ipad看动画片一直到我九点回到家里，还意犹未尽，头脑兴奋不想睡觉。磨到差不多十点才睡着。当时我就提醒了她太晚睡觉可能会导致一些不好的后果，比如睡眠不够，白天没精力上课；或者早上起不来会让一些事情被拖延；甚至可能会导致迟到。她不以为然。
今天早上，果然六点半起不来，七点才勉强起床。这样的话，我们约定早上诵读国学十五分钟肯定没时间。匆匆忙忙吃了点早餐就去学校了。那按照我们约定，如果是在早上没读，中午就补读二十分钟。
中午回来，吃饭后，她就看电视《跑男》 我提醒她关电视，去补读论语二十分钟，她就说要去学校出黑板报。我挺生气，看电视就有时间，读书就有事。我感觉明显是在敷衍推脱，不想读书。我要求她要补读了再去学校，她不肯，于是我们就僵持住了，谁也不让步。我特别看中孩子关于“坚持” 的品质，做事情不可以轻易放弃！
在相持中，我起火了，拉她时手重了搞疼她，这下妮妮那个表现就像斗牛士，瞪着眼睛，气呼呼盯着我。我还是不让她出门去学校。她就气鼓鼓跑进房间。
我平息了一下自己的情绪。提醒自己要“以德服人”
首先 我到洗手间去拧了个湿毛巾，走到房间，给她拥抱，开始还抖抖不要我抱抱。我给她摖了把脸，满头的汗摖了，脸蛋也清爽，再半推半拉把她拉到洗手间，给她梳个头。以下是大概对话。
我～你的黑板报还没有搞好啊，妈妈感觉你有些日子在出黑板报呢。
妮：哪有那么容易，我还有画画没搞好。（气呼呼）
我：哦，那是应该负责任搞好它的。
妮：你又不给我去学校。
我：我们是不是有约定的？早上十五分钟国学诵读。
妮：早上没时间了嘛。（情绪比较安定下来）
我：早上为什么没时间啊？
妮：起来晚了
我：哦，那我们咋办呢？约定的事情就是约定的，妈妈很看重你坚持的能力，言必行行必果。今天轻易放弃，明天也会由于小事不去做。那样你觉得好吗？
妮：那我定闹钟
我：嗯，是个好主意，不过那样睡觉时间够不够？
妮：我晚上早点睡。妈妈，我要去学校出黑板报。
我：那我们约定读国学的事情呢？你打算则么办？
妮：我晚上放学回来读三十分钟。
我：好，这也可以，那你是回来就读吗？
妮：对。
晚上一回来，就自觉拿书诵读，要我手机定时。虽然读的时候不是很专注。
读完书，又说明晚上九点睡觉。
具体看行动。
我在这件事情中，用了共情，链接，启发式提问工具。
孩子越大，自主意识越强，引导时需要的时间步骤功力是成倍增加。
真心希望孩子在三岁以前，父母就要接触PD。准备为人父母的，也要有这个意识。越早越好。
你前期偷的懒，在未来你是一定要还的。有句话“出来混的，迟早要还的”﹌﹌然也！
