学生被无故扇耳光后……

6.11

中午点名一结束，我就来到班里。刚一进班，小赵同学就跑过来，大声说：“老师，小王同学被打了，小李扇他耳光！”

什么，竟然扇耳光，太可恶了！我顿时火冒三丈，准备好好教训小李一番。

我环视教室一圈，发现事情的当事人不在。我深吸一口气，在教室前面，拉了一把椅子，坐下，思考怎么处理这件事。

小李同学是一个屡教不改的孩子，只要他在，教室就没有安宁之日。

“老师，小李骂我了。”“老师，小李打我了。”“老师，小李拿我东西。”“老师，小李在我衣服上写字。”……

关于他的小报告，数不胜数。对于他的教育，我们操碎了心。从开学当现在，用了很多种方法，文的，武的，请家长到校，让小李回家反省……

能想到的方法全用了，可是，没用，小李依然为所欲为。

那就以牙还牙！

临近上课，我把小王和小李叫到了教室外面，询问事情的来龙去脉。

原来，小王同学在午休结束后，说话声音吵醒了正在睡觉的小李，小李不由分说，上去就扇了他一耳光。

事实清楚，谁对谁错，一目了然。我没有过多言语，把他俩带到教室，站在讲台上。

“小王同学，打回去，他怎么打你的，你也怎么打他。”我当着全班学生的面，命令小王。

小王同学伸出右手，扇了小李一耳光。

“你解恨吗？”

小王点点头。

“你还想怎么办？”

小王说：“让他给我道歉。”

我命令小李同学：“道歉！”

小李同学说了声“对不起”，微微点了一下头，带着不服气的神情。

我不想与他多费口舌，随即拿出电话，给小李同学的妈妈发了一段语音，客观阐述了事情的经过。

“你妈妈已经知道了这件事，至于她怎么处理，那是她的事。”我丢下这句话，让小李同学回到了座位。

说完，把小王同学再次叫到教室外面，询问他的心情如何。小王同学说，他心情很好。我看他的精神状态不错，就让他回班。

小王同学做为一个透明人在我班存在，不写作业，我从不逼迫。因为出生时缺氧，伤害到了脑子，平安健康活着已是不易。

在小王同学走后，我拨通了小王同学妈妈的电话，客观阐述了事情的经过，把处理方法一五一十地给她讲了一遍，并且询问她有没有更好的解决方法，如果需要双方家长见面的话，我来安排。

小王同学的妈妈在得知小王的精神状态很好后，她在电话中表达了对我的感谢，并且愿意谅解小李同学。

何其有幸，遇到这么明事理的家长。

小李同学的妈妈第一时间给我回复，表达了她的愤怒，同时，也表达了她的无能为力。当然，她表示，对方的家长有何要求，她会无条件答应。

何其有幸，遇到这么不护短的家长。

处理完这件事，我在反思，以暴制暴，合适吗？从结果上来看，效果不错。双方家长没找事儿，小王同学没有再受到二次伤害，小李同学也消停了几天。

在与家长沟通上，我本着不激化矛盾的原则，是非分明，不包庇，不纵容。

如果你班出现这样的事情，你会怎么处理呢？