微课中是通过以谈话导入、问题层层深入的形式来激发学生阅读兴趣。
一开始问：你玩过手影游戏吗？今天给大家带来了一些手影朋友，你知道他们的名字吗？皮影戏朋友也来了，你还认识他们吗？通过这样和现实生活建立起的联系，激发学生的阅读兴趣，让他们把焦点聚焦于有趣的游戏，想要去知道这种有趣的游戏到底是什么？
接着以系列问题引领学生层层深入去阅读去思考。比如聚焦文章当中“在这有趣的游戏中，我的病好了”这有趣的游戏是什么？这个有趣的影子人游戏是怎样变出来的？你知道影子人是如何制作出来的吗？这是一个怎样的影子人？等等这一系列问题让孩子们由浅入深去把影子人的特点了解清楚。
此外，活动微课中除了文字，还有一些实践方面的操作，在最后引导让孩子们在找到影子的特征的基础上，和家人一起剪影子人、玩影子人游戏。
在平时我会怎么激发孩子的阅读兴趣呢？
首先，表演读。比如遇到猫、狗等各种动物，我会夸张式表演，引得孩子积极参与，记得有一次是火车行走，我用火车的声音让孩子表演样子，让他反复想读那本书。
2.一起读。每天晚上睡觉前，我们会坐在床上花半小时时间一起共读，我读给他听，他看着图画书，在旁边做做小动作。
3.孩子讲。我家娃有个很大的特点，很喜欢教别人，于是我会故意拿绘本请小奥老师来教，这时候他就很开心，拿起绘本，看着图，有模有样地学着我们的样子读起来，最后还会问你一句：你听不懂了吗？
4.玩游戏。像影子游戏、恐龙游戏，我们之前利用绘本的资料也玩过，总是乐此不疲。
5.感兴趣。我也不强制他一定按照我说的去读，他喜欢的，也会买给他，比如喜欢超级飞侠、汪汪队、迷你特工队，我会帮他买相应的书籍和衣服，一起玩角色扮演。
总之，我觉得形式很多，关键在于激趣。当孩子对阅读有兴趣了，那么他就会自然而然想去读、会去读了。
