上午九点，开了一个年级组长会议，开完匆忙赶到二2班教室，听两位新老师的汇报课。这学期我们招聘了两位英语老师，都是师范类的大专生。她们刚踏出校园，没有一点实践经验，22日就要正式上课，所以必须在这几天进行岗前培训。蔡老师上的是三年级的英语，她上的是四个水果的单词和一个句型。我和教研组的几位老师听课，看得出来，蔡老师第一次上讲台有点紧张，可是她在迅速调整自己的情绪，呈现在我们面前的是一个面带微笑，亲切而富有激情的小女孩。蔡老师熟练的运用PPT，从观察图片导入到新授课，过渡很自然。在教学四个单词时，蔡老师巧妙地运用手工，用彩泥捏出了一个个颜色鲜艳的水果，非常逼真，老师每教学一个单词，就呈现出不同的教学方式，令学生的眼球始终高度集中，学生的兴趣始终盎然有加。操练完了单词，蔡老师设计了三个闯关的小游戏，一个比一个刺激，把四个单词融入不同的游戏中，非常激趣。学生在游戏的带动下，各个层次的学生都动起来了。最后小结的时候，蔡老师说：“同学们，我们这节课学习了有关水果的几个单词，你们每天有吃水果吗？多吃水果对人体有什么好处呢？一石激起千层浪，学生纷纷说吃水果的好处，这无形中是在对学生进行思品教育啊！听完了蔡老师的课，我感觉很惊异，这小姑娘，昨天下午才布置的课，今天能上得有模有样，看来真是花了一番心思啊！这种认真负责的工作态度，还怕教不好学生吗？我暗自庆幸招到了一个好老师。因为在招聘时，她是陪同学一起来应聘的，后来同学没应聘上，她听了我的介绍，毅然加入了我们的团队。
黄老师上的是五年级的英语，她上的内容是四个短语和一个句型。黄老师上课时显得有点拘谨，表情有点不自然，我们坐在下面，她甚至都不敢直视课堂。她上课的思路还是蛮清晰的，新授的内容也讲得挺清楚，但就是课堂气氛不活跃，我想这可能跟一个人的性格有关系吧！
在评课时，我还是高度肯定了两位老师的工作态度，准备工作都做得很充分，都能够抓住这节课的内容展开教学，而且能较好地完成一节课的教学任务。我提了几点建议：一是英语是兴趣教学，老师的语言要有激情、肢体语言要配合教学内容来丰富学生的感性认识。二是单词在操练时要关注到中下层生，不要只停留在几个尖子生身上，那其它学生只能是在陪太子读书。三是学生的口语表达能力要加强训练，要让学生开口说英语，力使听说读写充分利用起来，让学生的口语水平不断提升。
当然，新教师刚刚开始进行她们的教学之旅，在评课时不能要求太高，有这样的课已经很不错了！要让她们看到希望，让她们觉得自己的努力是有回报的。评完课，两位老师很高兴，看得出来，她们很在意教导处的评价，她们自我反思了一番，表示在今后的教学过程中，一定要刻苦钻研教材，一边教学，一边摸索，在研究中提升，多向有经验的老师学习，力争在短时间内适应学校的教学模式。你们看，有这样信心满满的老师，是不是学校之福，学生之幸啊
