暑假我让孩子自己安排，他们的安排有一项是玩游戏，我没有强行阻拦，但要求必须作业完成后才可以，给他们渗透要事先做的意识。但却有点演变成用作业换游戏的意味，我觉得不对，但又不清楚是哪里出了问题。最起码做到了作业以后玩。
我以为二龙不会被游戏吸引，没想到他也像着了魔一样，不时地惦念着手机游戏。昨天完成作业后，他兴奋地拿着手机，点点点！有眼睛放光的表情！学习上，他从来没有过这样！
是什么原因？游戏给了孩子什么？游戏有趣，玩时孩子是绝对放松的，赢了立刻有奖励，错了，也不会有任何人批评！
觉察一:再次陪孩子学习时，我也这样，对了立刻有奖励，错了绝对不批评！尽量让学习内容有趣！明天把小猿口算、字有道理、识字放前面，把拼音放最后！
说实话，他们玩的游戏，我压根搞不懂，但他们两个却无师自通，不亦乐乎，并且时不时得还交流！不得不佩服他们！
觉察二:更多时候可能不是孩子学不好。而是我们的教法、学习内容没有掌握好！
另外刚买了轮滑，大龙兴奋得不知疲倦地练习，即使摔了很多跤，也说自己不疼！他玩一个体育器材时被阿姨表扬说他运动好，或许就是阿姨不经意地鼓励让他充满内动力！自发地努力练习！
觉察三:孩子学习时总是需要我催，好像是不得已而为之，根本原因是在他没有感觉到学习的快乐！
我所有的努力方向都应该是让孩子感觉到学习的快乐！
目前做得好的地方是，孩子是爱看书的，今天下午他俩在图书馆呆了2个多小时，对于识字不多的他们，实属不易，超出我的预料，继续加油！
感恩自己，每日清空、每日思考、觉察！
