文/满
养育，养育，养育是什么呢？养是我们给予孩子照顾，育呢，是让孩子来帮助我们。
如果一个家庭里面有教无育，那就是没有用的教育。
使作善：使，就是父母，家长，老师给孩子创造机会；作是去力行；善就是利益他人的事，使作善就是育德的过程。简单地说：父母、老师能够创造机会，让孩子去做那些能够利益他人的事，这个过程就是叫做使作善也。
《弟子规》讲到：不力行，但学文，长浮华，成何人。《弟子规》里面的每一句话，都可以成为我们生活准则的标准，可是很多人不知道其中的道理，即使知道，大部分人也必去做到。
小学一年，学校里老师叫孩子们背诵《弟子规》，小学二年级，学校里老师叫孩子们背诵《三字经》，这个国学教育的融入非常好，但真的只是背诵，不知道其中的道理，也没有去真正的力行，是不是就演变成为了，道理学了一大堆，最后还是手足无力，百事不通呢？原因何在？应该要有所反思。
清华大学的校训是：行胜于言！当所有的知识，只是变成嘴里的泡沫，就没有任何作用。行的重要性，不仅是一种教育的思想，更是大脑的一种思维惯性。
看过一篇关于如何增加提高自己的兴趣的文章，当我们对某件事不感兴趣时，就是要去学习，去做，去做了就会慢慢喜欢上。还会探索到自己更多感兴趣的领域。
在力行的过程中，把不会的变成会，把不熟的变成熟悉，把熟悉的变成精通，这就是人成长的过程。
让孩子去力行，孩子就会有感受，再力行，再感受，反复循环，最后形成习惯。习惯的形成，就是力行、感受、力行、感受，就这样反复不断地入心。其实每一个人都喜欢作善，因为人心本善，人心向善，人心乐善。
我们都会有与使作善的误区：
第一，喜欢说教，重理不种行，太多道理。
第二，急于求成，忽视孩子成长规律。
第三，父母太勤劳，孩子无善可作。
那么家长如何做？
第一，要多行，不宜多讲。不要做思想的巨人，行动的矮子。
第二，要慢不要快，好习惯一点一滴积累而成。
第三，要鼓励不要指责。
《弟子规》开篇已经教导我们做人的基本道理：
弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文！共勉！
