江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
清明后，幼儿园对面的小树林迎来了最璀璨的花季，桃、李、杏、樱、梨、海棠陆续绽放，地面上的小野花例如点地梅、二月兰、紫花地丁、蒲公英、荠菜、地黄都依次盛开，蝴蝶翩跹，鸟鸣嘤嘤，不由得让我想起了这首诗。
不查不知道，一查真美妙，原来江畔独步寻花是组诗！这一组诗作于杜甫定居成都草堂之后，诗人在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”（《卜居》）；诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”（《江村》）。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的，这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年（一说第三年）春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗，共七首。这组诗里的两首“黄师塔前江水东”和“黄四娘家花满溪”最为人熟知。
从吟诵的角度看，这是一首不规则的七言仄起绝句，节奏点为“四二二四”。因为第二句节奏点的”朵“字是上声字，所以拖腔宜减半，并加重，着力描绘千朵万朵花开似锦的图景。“压枝低”三个可以适当放慢语速，让画面延展开来。“留连”和“自在”两个词既是形容蝶舞和莺戏的美好情景也是诗人历经离乱暂得安居的心情自况，这经历安史之乱写下三吏三别的杜甫，写下”幼子饿已卒“”无食致夭折“的杜甫，终于带着家人避难到成都，在众友人的资助下在浣花溪边用竹条、黄泥、茅草盖了个房子，此时的杜甫怎能料想到了秋天就被大风破屋，大雨接踵而至，茅屋几毁之殆尽，杜甫长夜难眠，感慨万千而写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜“，所以当我们读春天的他在这首诗中写下的”留连“和”自在“是多么珍贵的心境啊。
今天的吟诵课特意带孩子们来到碧桃林，把垫子铺展在树下，一抬头便是这千朵万朵的桃花。吟诵几遍后，孩子们都记住了“榴莲(留连）”我都没地儿哭去！今天的重点是蝴蝶，蝴蝶！于是我赶紧讲了一个蝴蝶的绘本，然后拿出我准备好的各色线团和剪好的纸壳巴通过简单缠绕再用毛根固定的方式做了一只只小蝴蝶。因为有前面绘本故事的铺垫，孩子们做手工的热情很高涨，每个孩子都兴致勃勃地做着，做好了，孩子们开心地把小蝴蝶放到树上。做手工的过程中，一个最小的弟弟首先完成了工作，这是我没想到的，可能是因为他离得最近看得也仔细。一位哥哥本来做好了缠绕的工作可以用毛根固定了，他很有信心地要求自己操作不用老师帮忙，我就把毛根给他了，可是一不小心，毛根把毛线挂住了，毛线全乱了，这位小哥哥又重新开始缠绕，可是，他这次又缠错了方向，只好再次开始，但是小哥没有什么情绪，又认真地工作，过了一会儿，终于做好了。我都很为他开心。
这次除了手工还给孩子们显示了莺这个字的篆书字体，给孩子们看了黄鹂的图片，听了黄鹂的叫声，这个声音我们真的在树林里听过呢。因为吟诵班针对的是五岁以上的大孩子，我也准备给孩子一些文字启蒙，我会把诗中的适合讲给孩子们的字以甲骨文或者篆书的字体显示给孩子们，给他们一点讲解，我们春季系列以“隹”“鸟”部首的字为线索，这个季节正是鸟类繁育的时候，在树林也能见到很多鸟，自然观察和文字启蒙凑一块堆儿了。
做完了、玩好了我们就吃点心了！要想生活过得去，学诗更要吃点心！
备查资料1： 鶯（莺）。读yīng。《说文解字》给出的解释是：“鸟也。从鸟，榮省声。《诗》曰：‘有鶯其羽。’”桂馥《说文义证》：“‘鸟也’者，疑有阙误，鶯非鸟名，《广韵》鶯，鸟羽文也。”段玉裁《说文解字注》：改“鸟也”为“鸟有文章貌。”并改“榮省声”为“熒省声。”所以，鶯是形声字。本义是鸟类羽毛有文彩貌。
（有花纹的桑扈鸟）这里的《诗》，指《诗·小雅·桑扈》：“交交桑扈，有莺其羽。”毛传：“鶯，鶯然有文章。”交交叫的是桑扈鸟，身上有华丽的羽毛。在本义之外，莺更多用于鸟名（鸟名也是现版《说文》所说的本义）。即黄莺。又仓庚、黄鹂、黄鸟。《字汇·鸟部》：“鶯，黄鹂。”《禽经》：“仓庚，鵹黄、黄鸟也。”晋张华注：“今谓之黄莺、黄鹂是也。”
南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这里的莺，指的就是黄鹂。暮春三月，在江南草木已生长起来，各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅翻飞。这也是成语“草长莺飞”的出处，用以形容暮春时节的迷人景色。
辛弃疾《蝶恋花》：“燕语莺啼人乍远，却恨西园，依旧莺和燕。”这里的莺，也指的是黄莺、黄鹂鸟。此外，莺还是莺科鸟类的通称。莺科鸟类体型大多较麻雀为小，羽毛以绿褐色、灰绿色为主，主食昆虫，是农林益鸟。在我国分布很广，种类甚多。需要注意的是，“鶯”是“莺”字的繁体，一般人写繁体的莺，容易只繁写下部的“鸟”，而忽略了鶑的上部是个“炏（读yán，古同‘炎’）”。
备用资料2：江畔独步寻花七绝句①
第一首从恼花写起，写独步寻花的原因；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇；第四首写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
其一
江上被花恼不彻②，无处告诉只颠狂③。
走觅南邻爱酒伴④，经旬出饮独空床⑤。
其二
稠花乱蕊畏江滨⑥，行步欹危实怕春⑦。
诗酒尚堪驱使在⑧，未须料理白头人⑨。
其三
江深竹静两三家，多事红花映白花⑩。
报答春光知有处，应须美酒送生涯⑪。
其四
东望少城花满烟⑫，百花高楼更可怜⑬。
谁能载酒开金盏⑭，唤取佳人舞绣筵⑮。
其五
黄师塔前江水东⑯，春光懒困倚微风⑰。
桃花一簇开无主⑱，可爱深红爱浅红⑲？
其六
黄四娘家花满蹊⑳，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞㉑，自在娇莺恰恰啼㉒。
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其七
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不是爱花即肯死㉓，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落㉔，嫩蕊商量细细开㉕。[1]
