《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗共五节，第一节提出问题：植物靠什么传播种子？第2、3、4节，分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，第五节讲，只要细心的观察，就能获得许多知识。诗中把植物当成人来写，读起来亲切有趣。
本文的教学难点是：了解课文中，降落伞、铠甲指什么？
听了本课有以下体会：
一、引入新课，语言优美，画面感强，激发了学生学习新课的浓厚兴趣；
二、随文识字符合二年级学生的学习规律，很扎实。在教学中，教师把生字，会认的字，多音字全部放在文中，学一小节识一部分字，并通过交流识字方法，让学生不但会认了，而且基本明白了词语的意思。
三、小组合作学习问题，设计巧妙，“你认为哪位植物妈妈最聪明？它传播种子的方法好在哪里?”自己读一读，想一想问题，和小组同学说一说自己的想法，问一问小组同学是怎么想的，评一评，小组同学达成一致。
整个学习过程，孩子们人人参与，各抒己见，每个人都在思考，交流，成长。
四、图文结合，突破教学难点。在理解蒲公英的种子和降落伞，铠甲和苍耳，豌豆的种子时，教师出示图片，帮助学生理解，并通过实物展示，用嘴吹，用手掰，让学生感受植物传播种子的神奇之处。
不足之处：
一、引入新课单调。如果在引入新课时，能配上精美的图画、优美的音乐加上教师声情并茂的语言，学生更能身临其境，感受自然的美。
二、学生读文的形式单一，读的很少，大部分都是学生在齐读，没有语感，没有让我们从学生朗读中感受到植物传播种子的有趣。
三、生字教学中缺乏写的训练。老师只是在田字格中写了字，没有引导学生去观察字形，让学生写，写没有落到实处。
