自从接手这个班级，就听说班里有个小男孩特别喜欢拿别人的东西。比如什么橡皮，尺子，包括一些科学用具等一切他觉得好玩的东西他都爱拿。虽然老师和家长经常强调事情的恶劣性，却也没能改变这种现状。
这不，全班同学都站在讲台旁边认真地准备合唱，他一个人在在后面溜达，看看这个同学的抽屉，翻翻那个同学的书包，引得全班同学都无心排练。原本管理排练的我已经是一头焦躁，见到此番情景，就冲着这个孩子喊到：你要是再不认真排练，拿别人东西，我就让你妈妈接你回家，下午不用过来了。但是这个孩子像是没听见一样，还是四处游走。于是，我便打电话给孩子妈妈，让她把孩子接走。
由于这个孩子比较特殊，而且最近也爱与同学打架，因此与张老师一起沟通了一下这个孩子的情况。了解到这个孩子从小就很好动，上课容易注意力不集中。不过每次家访，都是只看见这个孩子的妈妈来学校，从来没有见到孩子的爸爸。因此，和张老师共同商定，约一下这个孩子的爸爸妈妈一起来学校谈一谈。一起看看孩子的成长经历，发现问题，找出原因，提出策略。
不久，便约见到孩子的爸爸妈妈，孩子妈妈一见到我们就说：今天让孩子爸爸来说。孩子爸爸比较内敛，不怎么说话。后面还是孩子妈妈说的比较多。经过谈话，了解到，孩子从小都是由妈妈带大的，妈妈对孩子的要求比较高，所以每次做作业都要一直唠叨。最近想提升孩子的语文和英语，还给孩子报了两个辅导班。
从中，我们便发现了问题，面对老师的批评，孩子经常一副不是自己，无所谓的态度。原来是因为从小就被妈妈唠叨习惯了，所以对待外面的批评交易都没有感觉了。另外，最近孩子上课不在状态，偶尔会下位子，是不是因为在家里被妈妈逼迫得太紧了，没有休息的时间，而到学校来放松了。
因此，家长和老师共同商定，孩子暂时让爸爸看管一段时间，看看爸爸管的会不会更好一点。然后，给孩子少一点补习班，让孩子有更多的休息时间。
然而，对于孩子常拿他人的东西这个问题还没有找到原因。他经常拿的那些东西，其实他自己也有，如果非要归结到某个原因，大概就是他的好奇心很重，什么东西都想去看看。但是这要怎么解决呢？
除开了解孩子的问题，在教育这个孩子的身上，我也有不妥之处。比如，在全班同学面前骂这个孩子；比如在孩子第一次下位的时候，就没有制止。
希望之后能够尊重每个孩子，有问题尽量是单独和孩子说，有进步的时候在班级大肆宣扬。另外，要提高自己的敏感性，严格要求每个孩子，不要问题出现了再来解决，那就很晚了。也希望自己多多发现孩子们的优点，多鼓励，多表扬，相信他们会越来越好。
