芳菲四月，心旷神怡，风光无限，人间四月蓬莱境，仙女金丽在此逢。2019年4月15日项城课题cctalk网络教研群的胡老师邀请到漯河市实验小学金丽校长给我们带来了《课题的选题和推广》的饕餮盛宴。
金老师说，课题就是尝试、探索、研究和讨论问题。课题研究就是一个以问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的探究平台。
作为一线的老师提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个技能而已，而提出新的问题、新的可能性 ,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造力和想象力。
我们在课题研究中经常存在诸多问题：1.研究目标吃不准。2.研究内容吃不准。3.研究成果吃不准。
那么，我们到底该怎么做呢？首先要有读者意识，从课题中跳出来，作为学生、教师、学校的角度来考虑课题的可操作性。我们在设计题目的思维过程要遵循以下原则：1.明确你的题目研究什么内容？2.研究内容之间是否具有一定的逻辑关系？3.用什么方法可以研究好这些内容?4.研究方法所需要的数据能否获得?5.研究能够取得什么研究成果?6.研究成果如何表达？7.研究成果所形成的论文是否就可以发表？8.是否能够形成高质量的研究报告？9.这个研究报告能够给读者什么启示？10.选题是否与自己的身份相符合?
金老师在讲解课题选题的基本途径和方法时告诫我们：课题研究的问题必须是真问题“真问题”。就是把自己在教育教学过程中遇到的有问题记录下来，建成自己的问题库，然后提炼、挖掘适合自己的要研究的有价值的课题。
选题常存在以下问题：1.题目过大，研究内容不明确，选题宜小不宜大。2.研究对象不明确，不准确。3.研究目的、结果成为了题目，没有落脚点。4.词汇非通用意义不明确。5.不规范的课题名称表述。
选题我们可以从以身边的问题出发。比如，学生作业问题；学生桌面上书籍堆放问题；学生换座位有问题；学生课堂上验算草稿纸使用问题；老师口头禅问题等等。
优秀的课题成果应该应该注意：1.针对性强。2.可操作性。3.综合化。4.效果显著。
课题组的推广要注重四性的内涵和要求，四性即方向性、科学性、创新性和实效性。推广途径：学校、学生、教师、自媒体、团体传播、影视传播、实践单位、纸媒体。
金老师字字珠玑、理论联合实践，特别适合准备做课题的新人，让课题群的小伙伴们受益匪浅，跃跃欲试。
更可喜可贺的是将近一千人参与了本次讲座的直播。金老师就是一树的花开，您给项城老师带来了希望，您就是项城课题小白们的四月天！
