今天读了第三章的前三节！文中所涉及的三个内容我曾经和这两天都经历过！
孩子从哪来，大概孩子在四五岁这个年龄段都会问这个问题，我们家还是双胞胎，问题就更复杂和专业了，会问为什么别的妈妈生一个孩子，自己的妈妈能生出两个孩子？两个孩子怎么跑到妈妈肚子里去的，还有为什么和姐姐是双胞胎却长的不一样？各种奇葩问题真是问的你无从回答。老公被问的没法回答说在超市买的娃娃种子，种出来的，但这答案在孩子去了一趟超市回来就站不住脚了，受了一篇文章的启发最终找到还算满意的答案，给孩子说因为爸爸妈妈很相爱才会有宝宝，孩子听了后立马说那肯定是爸爸很爱很爱妈妈才会一下子有两个宝宝吧？多美好的答案！等过了不久，孩子自己看百科全书，大概就知道了所有关于孩子从哪来还有双胞胎中双卵双胎这些比较专业的知识了，给自己解了惑！
想起昨天发生的一件事，侄子约我二号去我妈那里，因为没最后确定所以没告诉孩子，小公举昨天看手机无意看到了消息，就兴奋的问我，我说还没订，并且叮嘱她先别告诉姐姐，省的姐姐也兴奋的盼着，没想到她姐姐回来就嘚嘚的全盘托出，最后还带上一句妈妈不让告诉你，这一弄老大就不开心了，质问我干嘛要瞒着她？我去，歪曲我的本意了，有点生气，怪怨小公主，可事后一想肯定是小家伙抑制不住兴奋想和姐姐分享，后悔自己当时没处理好这件事。让两个孩子本该开心的事变成了互相指责的问题！
我一直也是和老师保持一个高度，曾经也是老师反馈孩子各种不好的信息时各种焦虑，或者孩子受了委屈抱怨老师怎么样都不允许孩子对老师不敬，但时间长了发现孩子越发压抑，我慢慢尝试接受老师对孩子的看法，但不代表我否定孩子，有问题把老师的要求转化为自己引导，让孩子和父母成为朋友，当然也不要对老师抵触！昨天孩子刚开了家长会，正好去孩子同学那里拿作业本，同学妈妈正怒火三丈的训斥孩子，原因就是家长会后询问老师孩子表现情况老师说孩子上课爱说话，妈妈得到这样的信息回去立马训斥孩子，老师都说了你上课不注意停课老说话，我听了建议了一下，给孩子妈妈说，老师的信息你收着，孩子慢慢引导！那位同学妈妈说大道理懂，做起来就不行了，我并不是觉得孩子受妈妈训斥委屈，最关键的是产生抵触老师，认为老师告状，所产生更深一步的负面！老师水平素质有高有低，允许孩子偶尔对某位老师有抱怨，事后可以给孩子讲讲老师的辛苦，讲讲老师的关心，孩子自然就会懂得尊敬老师！
