冬天来了，这几天有点冷了。冬天肯定要涉及到一个问题就是取暖的问题，每一年学校的取暖方式是发煤球，每一位老师是200块煤球，这样过冬。学生取暖一个班级300块，但是就是没有用过，在教室按煤气管不安全，学生的冬天都是熬过去。不知道上级对于学校的取暖到底是什么样的政策。前两年上级检查早就在办公室和老师的住处按上了空调，可是学校总是以线路问题为由，一直禁止使用。冬天，没有温暖。
今年取暖，终于用上空调了，教师的办公室，教室，老师的住处，学生的宿舍都按上空调了，原本是一件很令人高兴的事情，可是并不像想象的顺利，首先是推迟了一周，到了第二周，终于能用上了，还限时。老师的住处白天断电，这也可以理解，白天就是应该在办公室办公。晚上八点学生晚自习放学，老师的住处开始通电，晚上十点断电。让人很无语，总是让人寒心，没有归属感。
公与私真的很不一样。公家的东西，是不会那么的节约，可是，也不会到了那种故意浪费的地步。只是学校的有些行为总是让人愤怒，反而少了一份公德心。
这就和管理学生是一样的，无论怎样批评，要做到让他心服口服，让他理解老师的看问题的角度，看到自己的行为问题在哪里，不要做那种让人寒心的事情，那么这样学生也会有抵触情绪，这样的结果就是，以后无论你说什么他就只会和你对着干，根本听不进去。反而要让他切实感到温暖，然后，他才会思考什么是对，什么是错。
因为有些事情，是控制不住的，下面的对策远比上面的政策多。
学校的空调限时使用，但是，肯定会想到其他的办法取暖，无论是用其他的设备取暖或是想办法开空调，学校的限时使用，肯本无法做到，原因很简单，因为天气冷，取暖是根本需要，要我说，与其让大家想其他的办法，最终引起不必要的线路问题，引起不必要的安全问题，还不如不限时。
这个问题的分歧不是角度不同的原因，而是看问题高度不一样的原因。小便宜和大隐患之间选择，表面上看很简单，可是要做出正确的选择，却真的不容易，不是每一个人都能做到的。
我总是相信一个人若是没有格局，那么现在的这种状态就是他人生的顶峰，也就这样了，不会再有什么大的作为。生活中的鸡毛蒜皮、蝇头小利总是很让一个人多走一些歪路甚至走上错误的道路。很多人会把资源用在一些看起来能够立竿见影的活动上，但这些活动却对他们的长远目标没有什么意义。
所以，在选择和行动之前，一定要明白自己的想要到达的那个终点在哪里，自己人生的意义是什么。这样，做每一件事都是高效率的，都是充满幸福感的。人生也一定是有意义且精彩的。
