这件悲剧从教师的角度需要反思的是，教育只对配合的人有效。
从某个角度说，教育的艺术就是教人配合的艺术。（用配合这个词实属无耐）
任何强制性的教育，以及过度教育，往往都会遭到反噬。从目前教师在社会上的尴尬处境就可以看出来，这个反噬力有多大。从美国的校园枪击案到中国普遍存在的家校矛盾，校闹事件，也都可以看出教师并不是想象中的招人待见的职业。只是人类对文明的发展追求，对老师赋予了太多的不切实际的要求。
对不配合的人，进行哪怕稍微的教育也是强制性教育、过度教育，而对这个教育的度才是最难把握的，因为无法想象被教育者有多少种因素在支配着他的心理与行为，所以教育必须带着敬畏，学会保守，以及退让。
教者，爻与攴也，手执棍教人学算筹之意，本身带有强制性；后爻字转写为孝字，意为强制教人行孝之意，后又附会左为孝，右为文，教人以德以文，这都是后起之意。但从此字本身就包含着一种强制色彩，抑人之动物属性，扬起社会人性，当一个人不能被文明所引导时，教者就必然面对的是一头动物乃至凶兽。
育者，母生子，养子从善也。
教者似父之严，育者似母之慈。严慈相合。以进为主，过进则反。以慈为底，过慈如毒。
故，根本上还得交给他爹妈，谁家的孩儿谁管。教师只做引导，不去制人。
诗曰：
天生一个小精灵
炯炯大眼爱卖萌
纵你贫穷或富贵
一脸不屑装高冷
猫是一种神奇的动物，无论你贫穷还是富贵，它都看不起你
