想必你在寒冷的时候，一定是冷得全身发抖，就是俗话说的“冷的打颤”这样的经历。
上一个门诊，我就遇到一个这样的小小女孩。为什么说是小小女孩呢？这是因为，这个孩子才两岁半啊。
孩子在门诊一直不停地哭闹，其妈妈用手机看动画视频，都无法制止孩子的哭闹。当我给孩子检查时，孩子更是哭闹加剧，而且出现全身发抖。
我实在无法给孩子再做详细的检查，就让孩子妈妈带孩子出去，我和孩子的爸爸进行了交谈。
孩子爸爸告诉我，孩子全身发抖，尤其是两个手抖的很厉害，大概是从送孩子去幼儿园开始的，每次送孩子到幼儿园门口，孩子总是哭闹的很厉害，抗拒去幼儿园，我们总是给老师放下孩子就走。现在孩子出现这样的情况，大约有两个星期吧。一开始只是去幼儿园时发抖，现在在家里也会发抖，所以，我们害怕了，就带孩子去看病，看了几个医生，还是没有看好。
我问孩子爸爸，是家里没有人看孩子吗？他回答说，不是，就是觉得孩子一个人在家里，没有小朋友玩，怕孩子孤单，也怕孩子将来跟不上别的小朋友，所以，才送幼儿园的。
哦，原来是这样。
首先，我跟孩子爸爸讲了，为什么一定要在三岁以后，才让孩子上幼儿园的道理。这是因为，在孩子三岁左右，大脑神经细胞之间的突触联系增多，网络联系加强，可以接受外界的刺激，也就是教育，并且能够留下一定的印痕，也就是记忆，但这种记忆持续时间不长。只有到了六七岁的时候，这种记忆才会加深，并留存相当长的时间，这也就是为什么六岁以后，就可以上小学的原因。
孩子在两岁半左右，可以说是心智发育还很不成熟，是无法接受幼儿园教育的。另外，在陌生的环境中，孩子也会出现胆怯、害怕等情绪。
其次，我给孩子爸爸讲了孩子在幼儿园的主要任务是什么。孩子在幼儿园，不是接受文化知识的教育，而是学会一些生活的基本常识，比如独立上厕所，独立用餐，独立穿脱外衣等等。不记得是哪位中国籍的科学家、诺贝尔奖获得者说的，有人问他当时在幼儿园都学了什么，他回答说，我只记得在幼儿园学会了系鞋带，其他的都记不得了。另外，在幼儿园内，孩子学会和其他小朋友一起玩耍，学会人际交往等，这也是很重要的一项能力。
最后，我给孩子爸爸讲了孩子心里问题的严重性，那就是抽动症状会越来越严重，最终会影响到孩子写字，甚至要休学。而且，我就曾经看过这样的孩子，孩子在北京治疗了两年，才基本控制了症状。孩子爸爸表示很惊讶，说从来没有一个医生告诉过我，孩子的心理问题的严重后果，如果不能及时及时纠正，将会导致越来越重，有可能毁了孩子的一生。我还给他举了现在的大学生心理健康问题的例子。
听了我的话以后，这位父亲表示恍然大悟，也完全接受了我的观点，最后表示，不再送孩子去幼儿园了。
我告诉孩子爸爸，如果不会幼儿园后一周，孩子全身发抖的表现好了，就没事了，如果不好，你再带孩子来看看。孩子父亲点头称是，就离开了诊室。一周时间已经过去了，孩子还没有在我的门诊时间就诊。
从这个病例中，我们能够接受的教训有二：
一是，一定要遵重科学，敬畏科学，不能违背科学精神去随意践行。孩子只有到了三岁以后，才能接受幼儿园教育，这是科学，绝对不能违反。
二是，一旦发现孩子有问题，要及时地带孩子，到专业的儿童医院就诊，不要耽误，以防孩子病情进一步发展。
