“所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。” 读过这段话心中无限感慨，认真读过这几封母子对话的信，思考很多。这几封信里有安德烈道德内省：遇到社会的不公平，自己无力改变却又自责；也有龙M回信中用两种道德分析。如：如何节约用水用电，为何拒绝吃鱼翅喝熊胆汁这类药，不在山上去喝咖啡等实例，表达自己如何处理问题，对安德烈的自责给予积极肯定，正是这样一种道德才能有未来的责任。龙M教育孩子是摆事实讲道理，用自己的经验告诉孩子如何做人，孩子的价值追求会在矛盾中逐渐学会自主选择。所以在安德烈19岁遇到师生关系处理与对女孩子产生好感这样的人际关系交往问题时，内心的矛盾也是通过书信方式向妈妈倾诉，在智慧达练成熟的拢妈这里一一有了参考。这对孩子坚定做出选择是很有必要的，所以妈妈的思想也在影响孩子的成长。
《亲爱的安德烈》共读第三天 阅读计划 8-11封信 读后来分享思考问题：
1、面对社会不公 我们应该怎样去做？ 有没有理想和价值观值得让我们去追求？
这是一个关于社会公平的话题，首先要正确看待公平与不公平，面对不公平的事，如果发生在自己身上，要权衡利弊，在追求相对公平的条件下维护个人利益，可以采用诉讼和非诉讼的不同形式，如果无法实现，也需要放平和心态，退一步海阔天空，学会放手。如果不公平事情发生在他人身上，一方表示尊重与同情，也恰当的给予援助，为维护他人，维护社会的公平做一些努力。
理想是指向未来，表现为目标，对人的行为有调节、导向和驱动的作用，所以我觉得每个人都应有自己的理想和价值追求。因每个人的认知水平和设定目标不同，所以无论从个人理想与自我价值追求还是到家庭、集体、社会的理想与价值追求都要明确，并为之努力，这样的人生才能更有意义。
2、我们要不要鼓励孩子去改造社会 减少不公 要不要去实施积极的道德？
易卜生的一句名言“你最大的责任就是把自己铸造成器”其实改造社会的前提是每个人做好自己，让自己成为社会需要的人才，做好自己分内的职责，在承担好本职工作的同时，能做一些服务他人、服务社会的事情就可以。因为每个人都在一种为实现小我价值的同时，汇集更多的力量，改造社会才会有一种可能。
龙M在分析道德时候分为两类：消极道德与积极道德，我理解消极的道德就是不做有损他人和社会的事，积极的道德就是主动践行应该做的、鼓励做的事情。所以，我鼓励孩子去实施积极的道德行为。
3、你觉得安德烈这样处理师生矛盾正确吗？怎么做更好一些？
安德烈因老师的教育方式不满意，拒绝学习该学科，这样处理矛盾的方式是不可取的。既不能处理好师生关系，又影响自己的学习。可以主动与老师沟通化解矛盾，缓和师生关系，可以面对面沟通，也可以如与龙M一样用E-Mail方式沟通，总之沟通是化解矛盾的有效方式。
4、喜欢要不要表达出来，如何处理孩子遇到的“痛”？你会给孩子上一堂关于爱情的课吗？
喜欢要不要表达出来，这个问题曾经在一个高三生临近高考时遇到的困惑，男孩因喜欢上某个女孩又担心被拒绝不敢表达，又感到毕业临近，以后想要表达也没有机会，于是陷入自我矛盾中，郁郁不欢。细心的妈妈发现不对劲以后，和他有了一次沟通，原来这样啊，妈妈鼓励他“勇敢的去表白吧，即使被拒绝也知道了结果，不然自己总感觉会有些遗憾。”男孩鼓起勇气表达了自己的一份感情，女孩也把观点摆明，最后男孩不再纠结，放下了这一份纠结已久的暗恋，轻松参加高考。这样一个故事，想必很多人都似曾相识，有档电视栏目有句口号就是“爱要大声说出来”。家长都曾经经历过爱情，也可以把自己的爱情故事讲给孩子听，从中蕴含的道理自然可以明了，所以讲故事的方式是教育孩子的最好方式，一定从孩子小时候开始，大了就不好再讲故事了，因为长大的孩子有自己主见，会很难沟通。
5、M：你告诉我：你嗑药吗？
安：你有病啊。我嗑药，会告诉你吗？
M：你就斩钉截铁地告诉我：YES or NO.
安：NO.
M：好。现在可以继续谈了。
安：受不了你。
M：所有的妈都会这样。这段话好逗！ 又开了一段夜路；这段路上，两旁全是麦田，麦田边满满是野生的罂粟花，在苹果树下，开得火红。我开得很慢，秋夜的空气里，流荡着酸酸的苹果香。这段文字很美！
人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪。你需要的伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。
很喜欢这段话，人生中遇到的另一半，陪伴自己走人生大部分路程的人，平凡日子里有柴米油盐酱醋茶的平淡如水，又能琴棋书画诗酒花的温馨浪漫，更能同甘共苦共患难，想必很多人会说，哪来的这么完美？但是，至少我们自己努力做到，让对方感受到这点也是一种幸福。因为爱情是一种责任，婚姻更是一种责任，愿我们每个人在人生的大河中，与自己的伴侣并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住Ta的手。
