今天，开始读《微光中的孩子》。
前段时间，因为班里几个孩子的原因，我想读一些关于孩子心理方面的书，我买到了这本书。书拿到手的那一刻，我看着书本封面，插画我看不懂，是一副油画。上面的文字右上角“桃莉老师教育成长之旅”，下面是大大的题目“微光中的孩子”，题目置于一个微微发光的气泡中，应该契合题目吧？题目下面是一小行文字“只有桃莉老师听到了三个没有被听到的声音……”。这一行文字惊到了我，使我意识到不能急功近利，心浮气躁地读，这本书更不能囫囵吞枣地读。
推荐序中说到，桃莉·海顿，被美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”，她的这套“桃莉老师疗愈成长之旅”都是从孩子的角度展开的，让我们这些糊涂的自以为是的大人有机会听到孩子们的声音，帮助我们贴近孩子那颗敏感的心，了解他们的需要和被爱的方式。
是的，现在社会生活节奏太快了。用日新月异来形容我们现在的社会一点儿都不夸张。快节奏的生活，越来越丰富多彩的生活，带给人们的是紧张，是浮躁。要不然“慢生活”这个词为什么会受到许多人的喜爱，甚至是向往？大人紧张，带个孩子们的就不会是真正的轻松。我们对孩子的教育，无论采用什么方式，仍然以传授知识、考试测评为最终结果。身边谈到谁家孩子有出息时还是以学业为重。孩子的头上始终有考试、成绩的大旗飘扬着。
一面是对孩子成绩的要求，另一面现在物质生活丰富了，孩子受到的干扰太多了，所以孩子的内心少了纯净，或者说是孩子不知道自己真正想要的是什么，他们又不想一味地听从父母安排。他们遇到困惑不知道怎么办，从父母哪里大多得不到真正的答案。父母给的答案多是简单粗暴的解释，而且多是离不开学习成绩的答案。这肯定是解不了孩子内心困惑。
无论是家长还是老师，和一些有问题的孩子交流沟通时，往往交流不下去，越是问题多的孩子，越是难以交流。即使有交流，不少孩子说的也不是自己内心真实的想法。有的孩子可能就是自己也不知道自己心里到底在想什么。这样的沟通就是无效沟通。
我们都爱孩子，但是我们很难走进孩子的内心世界；更听不到他们渴望长大的声音，听不到他们内心的无助和他们的需求，他们的自豪和喜悦；也体会不到他们在生命初期学习生存技能的那份不易和努力。愿我们能够俯下身子，耐下心来，倾听孩子的声音，触摸孩子的心灵。
