早安，孩子们！今天是7月19日。我们今天认识一个叫哈罗的男孩，他只想用耳塞听音乐，却错过不少别的声音，那些声音有什么特点呢？聪明的你还能听到哪些声音？
杨国盛学长解读：大音希声，真正美好的声音绝对不会张扬；大隐隐于市，真正美好的事物必然藏在糟粕里。道在瓦甓，如果以“高眼光”去追寻所谓的高尚，美好，那将无异于从房顶开始修房子。拒绝瓦甓，就好比居里夫妇拒绝发现放射性元素的废金属矿；拒绝瓦甓，就好比袁隆平前辈拒绝发现野败的海南岛；拒绝瓦甓，我们得到的就将是不成熟的美好，就将是不完整的珍珠。再美好的音乐也必然是取于生活，高于生活，就如《月光》，就如《小夜曲》。发现与接受美好，一定要从接受瓦甓开始。
点评：学长的解读中心是真正美好的东西在民间。所以不能只一味追求高雅，错过生活中的美好。要理解真正的高雅，要从平凡开始。
程方政学长解读：哈罗是一个有主见的孩子，但他明辨是非的能力不是很强，他以通过耳塞的方式封闭他认为所不对的东西，因此他错过了许多东西，比如大自然的鸟鸣声，乡间的鸭子声等等许多声音。也包括了老师，父母对他的劝告.关爱声，他封闭了自己，拒绝他认为错的一切。看到这个故事，我认为我们不应该把自己的心灵封闭，要多和父母，老师交流，让他们更加了解自己，听从父母的告诫，多听听大自然的声音，你一定会有新的收获。
龚浩浩学长解读：刚刚看了下 这次这个和我其实很相似 我就有点像哈罗 以前其实都不喜欢戴耳机 但进入高三了 班上总是有点吵 索性我就戴上耳机放歌听 还都是节奏感很强的嗨歌 有了耳机的声音 自己就几乎只听得到耳机的声音 仿佛置身另一个不一样的世界 我以为我有了耳机 听不见别人的吵闹声 我就可以很好的学习了 但其实我错了 耳机里的声音只会让我分心 而与此同时 同学们正欢声笑语的谈论的 我却只听见了耳机里的单调歌声 逐渐我就养成了喜欢听歌的烂习惯 总是耳朵塞着耳机 放着自以为很嗨的歌 却错过了生活中其他比耳机里的歌声更美好的声音 错过了很多生活中的乐趣
况小浪学长解读：大自然的美，体现在个个方面！他很神秘，因为只有用心体会的人到，如果一个人就因为看到了成堆的垃圾而放弃看那遍山的鲜花、听到繁杂的喇叭声而放弃听那夜间的蛙声、闻到腐烂的鸡蛋而不去闻那稻田的稻花。那如何感受得到大自然？真的美好的东西它留给的是那些敢于用心去体会的人！别遇见什么事情都要躲避，或许很多东西我们还没有看到他的美。学习也是一个很烦闷的事情，但如果一个人就把学习当作学习那怎么能感受学习的乐趣？看事如同看人生，看风景如果看未来！如果你走在一段田间小路还怕累还想坐车回家那怎么看得到那隐藏在草丛里的野花，怎么看得到大树上乘凉的小鸟！别让什么东西都点击跳过，他如果你的人生，只有慢慢去体会，才能擦出不一样的火花。 在一个夕阳快下山的傍晚，你拿着吉他唱歌，那时候有风，有虫子小鸟为你伴奏，你还舍得离开吗？
黄小丽学姐解读：哈罗把耳塞塞进耳朵，用听音乐的方式来远离人们的胡侃的初衷是好的。正如有人曾调侃道：在21世纪，如果一个人摘下耳塞与你打招呼，那他对你就算尊重了。哈罗宁愿白天黑夜都带着耳塞，也不愿意摘下耳机去聆听除人们胡侃的声音外，那大自然美好的音调及世间一切美妙的声音。似乎离那个初衷越来越远。他得以从人们的胡侃声中抽离，却也失去了享受春天百鸟争鸣，夏天蝉鸣阵阵，秋天蛙声绵绵，冬天白雪蔌蔌的大自然轻语与人们交流的机会。那孩子睡前父母讲故事的声音，孩子远行时父母的叮嘱声，以及世间一切美好的声音和事物，我们都不能因小失大，错过人生路上的好风景。
陈宇天昊解读：哈罗是一个远离是非，但有梦想的孩子，他以听音乐的方式去远离人们的流言蜚语，但是，因为他耳朵里面只有音乐，所以他错过了卡车的轰鸣声，鸭子叫，雨声，火车声。这些并不是人们的胡侃，这些声音是大自然界一些美妙而动听的声音。除此之外，大自然中美妙的声音非常的多，如:鸟儿的鸣叫声；雷鸣声；树在风中摇摆，叶子掉落的声音……通过学习这首诗我也想到我生活中的一些事情。平常我吃饭只吃肉，现在我懂了，或许菜里面有更多的营养能帮助我们成长，对我们的成长有很大的帮助；暑假我不写作业，等到玩完游戏在写，现在我明白了，不能只玩游戏，而是要劳逸结合，比如说像早上天气好，写下作业，下午有点闷热，玩玩游戏放松心情；每次上学的时候，父母总是说:要听老师的话啊!现在我明白了，不能只是一味的去听老师的话，可以掺杂着自己的一些想法，理解去和老师沟通，表示出自己的想法，就像我们学习语文的阅读理解一样，不要一味的去听老师的理解，因为那只是老师的想法，而不是我们自己本身的想法，可以在老师的想法上面找突破口，从中再去理解其中的意思，在加上点老师的意思，我们的理解会更加丰富，这样我们的学习才会更好!(480字)
点评：特别提出表扬的是陈宇天昊的解读是今天第一个写完，没有参读学长们的解读！很棒！
李光磊解读：音乐在我们生活中无处不在，它可以帮我们解决烦恼。把我们低落的情绪中拉回美好的世界。而哈罗他把自己的耳朵堵起来，只想让自己自己听到音乐，却听不到自然的声音，他错过了自然界的声音，鸭子叫，雨声，卡车声都是我们丰富多彩的生活啊！他应该取下耳塞，倾听自然的声音，听听这个世界上更多更多的美妙与和谐。就像我们不应该在暑假只顾着埋头做作业，我们应该走出门去看看更广阔的世界，去陪朋友看看电影，去逛街！（196字）
梁斌解读：哈罗不愿听见生活中人们的闲聊胡说，于是用听音乐的方式将人们的胡侃止于耳边，这样做确实很好，但哈罗却浑然不知自己错过了生活中最美妙的声音(卡车的汽笛，鸭子的嘎嘎叫，春雨的淅淅沥沥，火车的轰鸣)然而这些并不是人们的胡侃，而是生活中让人放松的音乐。文中的哈罗也让我明白了吃饭不能只吃肉，暑假也不能只做作业，学习上也不能只听老师的话。因为如果吃饭只吃肉其他的营养从那获取。暑假不能只做作业，要学会劳逸结合这样对学习也有帮助。学习上听老师的话是没错，可也要学会有自己的主见，这样等将来到了社会里才能立足。所以我们应该取下“耳塞”去聆听大自然的“音乐”这样就一定会让生活更加多彩！（284字）
曾永鑫解读：哈罗是一个远离世俗，不愿听人胡侃的人，但是有一些大自然的声音，哈罗却听不到，听不倒卡车的声音，听不到鸭子叫，听不到雨声，更听不到火车声。这些声音和胡侃有区别，区别在于这些声音是大自然的，而胡侃是人发出的。有很多美妙的声音值得我们去倾听，还有风声，流水声，鸟鸣声。他们多么美好。从这首诗我想到在暑假我们不到光做作业而不出去玩，出去见见外面更美好的世界。虽然作业是我们目前的主要任务，但是我们还可以看看电影，逛逛街，和朋友爬爬山，帮爸妈做做家务，过一个丰富而充实的暑假。（211字）
扶忠霞解读：体现了他是一个封闭自我，但对音乐又喜爱的男孩子，生活中不止有音乐声，还有其他美好的声音，但哈罗他自己认为的美好的声音，是乐器所发出来的声音，但不是所有声音都是乐器里所发出来的，所以他错过了生活中的鸟叫声，蝉鸣声，雨声，鸭叫声……就像我们的暑假是我们不能只写作业，也要出去看看外面的世界，接触更多的人或事，不能只玩游戏，也要放松一下我们的身体，也不能不只听老师的话，要有自己的思想，就像在应用3题，方式方法不止一种，我们从不同的角度去思考，就会有不同的解题过程，我们要多注意生活中其他美好的事物，这样我们的生活才会更加精彩。（235字）
刘雅琴解读：哈罗不愿听见生活中人们的闲聊胡说，以听音乐的方式去远离人们的流言蜚语，八卦闲聊，但是，因为他耳朵里面只有音乐，所以他错过了卡车的轰鸣声，鸭子叫，雨声，火车声。这些并不是人们的胡侃，而是大自然声音，大自然的声音还有风声，流水声，鸟鸣声，那么的美好，我们不能不倾听，不能错过这些美好！就像我们在学习中不能光学习写作业，还要劳逸结合这样学习才能学好，在学习之余，我们可以做一些力所能及的家务事，还玩玩游戏放松心情。（186字）
刘福珑解读：哈罗是一个远离是非，不愿意听别人闲聊乱说的人。。他用耳塞杜绝外境流言蜚语，让别人的流言蜚语止于耳边。这种方法是不对的。虽然能使自己杜绝别人的乱说但是也让自己变得封建。外境的声音有大自然的声音，大自然是上天赐予我们的，它不会像别人一样流言蜚语。大自然中的声音有许多，例如：城镇里的卡车声、乡间的野鸭子声、树枝上婉转鸣叫的鸟声、田园里吱吱的知了声……这些声音都是我们可以倾听的。就像吃饭时不能只吃肉，暑假不能只写作业，学校不能只听老师的话。应该吃饭时营养均匀要多吃蔬菜，暑假时也应该出去玩玩，见识一下世界的风景要劳逸结合，课堂上要有自已的主见，老师讲的都老师的理解我们要从老师的理解上找到自己的理解。慢慢的体会，摘下耳朵上的耳塞，会有许多不一样的感受。（296字）
冯瑞雨解读：哈罗是一个很有主见的孩子，他想用耳塞堵住人们胡侃，堵住闲言碎语，没想到同时堵住了鸭子叫，卡车，火车声，在大自然里有许多的声音是美妙的，还有大自然中的鸟鸣声，从林里的蝉鸣声还有乡间的欢笑声等，同时也不要拒绝啊！暑假里，我只在意写作业成天把自己锁在房间，现在一站起来，就觉得头晕所以现在我一直在锻炼身体。只要我们摘下耳塞，我们就会发现原来大自然这么美。（177字）
陈世英解读:哈罗是个有梦想，有主见的孩子，他选择的是美妙的音乐，可是他却把大自然的声音遗忘。哈罗错过了卡车声，鸭子声，春雨声，火车声，这些都是我们生活l中美妙的声音。大自然中蕴含着无穷无尽的乐趣，聆听到一声鸟鸣，一声哇叫，甚至哗哗的流水声……心也一定能融入这美好的大自然吧，大自然的各种声响会令我们浮想联翩……所以我们在学习的时候，不能一味地只想出一种解题思路，我们还应该去思考一些新颖的方法，尝试每种方法，会有助于我们的学习成绩，让思路更加清晰！（217字）
严康琴解读：其实像哈罗这样的孩子还真不少,他们带上耳机听音乐，这样可以解决烦恼，不再听人的乱侃。耳塞把人带到音乐世界去亨爱美好。不过，整天听音乐的人往往会忘记最美好的音乐其实还有大自然的声音，鸟鸣声、风声、流水声、鸭叫声......所以，人不要整天带着耳塞，有时也应该拿下耳塞去听听大自然的声音。这首诗歌中的“耳塞”是个象征，指的是让我们孤立起来的事物，我们不能这样。好比吃饭的时候不能只吃肉也应该吃些蔬菜,蔬菜里面有很多维生素。也好比暑假的时候，不能光顾着学习，应该玩一下放松身心，应该多花点时间做做家务。还可到自然界中去体验大自然中的美好。(237字）
熊敏欢解读： 哈罗是一个远离世俗，有主见的孩子，他远离人们的胡侃，但他不知道生活中除了音乐和人们的胡侃，还有许多美妙的音乐，比如森林里鸟儿在枝头歌唱；田野里青蛙和蝉在草丛鸣叫；海洋里鲸鱼在欢乐的玩耍等声音。哈罗在戴上耳塞的同时错过了卡车的车声，鸭子的叫声，火车的笛声，雨水的滴答声等美妙的声音。从这首诗让我知道了，吃饭的时候不能只吃肉，我们也要吃蔬菜，蔬菜里有许多的维生素，这些有利于我们。暑假里不能只写作业，我们要适当地放松自己，这样能让我们的思维更清新。我们也不能一味地听老师的话，我们要提出不同的建议，发表自己的意见，也要多和老师交流。写作业的时候不能一味地想抄答案，我们要灵活地运用大脑，让我们的大脑得到开发，要学会思考！在与同学交流的时候，不要只顾自己发言，也要善于倾听别人的意见。（308字）
