我认识一个开心的老人,整天乐呵呵的。他告诉我他现在66岁了,刚退休那会儿,想着干了一辈子的工作,退休了就回家看看电视,然后到处看看,最后就回到养老院和别的老人打牌聊天。在养老院还没待到不一个月就郁闷了,他目光所触都是坐轮椅的老人,生病的老人,隔三差五的有老人去世。负能量一直积累,好像这个世界就是这样老态龙钟,就越来越不开心。
在他儿子的建议下,他在一个小学门口做义务维持秩序的志愿者,每天和很多活泼可爱的孩子们打交道,看孩子们打闹,孩子们嬉戏,逐渐他的心情开朗起来了,现在又变成一个快乐的老头。就算是老年人要想过得好,也要找到向上生命的活力。
我们的收入水平是有身边5个最要好朋友的平均收入决定的。也就是说人是很难脱离你周边环境的,孩子的教育也是一样的道理,古有“孟母三迁”,今有学区房,就是圈子的意思。
我有两个弟弟,我们每家一个孩子,我家的是初二,在本市的私立学校上学。我的弟弟家的孩子都在老家上学,一个在镇上中学,一个在县城重点初中,都是初一。这次过年回家我和孩子们聊天,我问他们:“你们同学们都喜欢什么啊?”
在镇中学的孩子首先告诉我:“我很羡慕他们,他们会骑电瓶车,他们可以骑电瓶车到学校”。另一个在县城重点初中的孩子说:“我的同学都喜欢看课外的书,很多喜欢看动漫类的”。我的女儿是初二,她就告诉我:“她有个同学看了好很多课外类的书,语文老师上课提到的书籍,好多都看过,老师很关注他,我很羡慕他”。
从他们的回答中可以看出他们的圈子有非常大的区别,他们的圈子就会影响到他们的认知,随着时间的流逝他们就会成长为各自圈子的模样。
场景化教育的方法就是筛选和你同类的人群。经济学家周其仁说:“很多时候重要的不是知识,而是切身感受到的力量,靠近厉害的人,你就会慢慢变得厉害,没想法也会变得有想法,小想法也会变成大想法。”
孩子到了初二,我一直激励她要对自己设定目标,她一直下不了决心。上周回来她就告诉我,她已经下定决心四星高中是她的目标。我很惊讶,她告诉我:“他们班有三十多人的目标都是四星高中,他们都能有这个目标,我觉得我也可以,从现在开始我不要浪费我一丁点儿的时间,努力奋斗实现我的理想”。
进入一个向上的圈子,你会被那种力量感染,自发地向优秀的人靠拢,先被点燃,然后能够自燃。人以群分,物以类聚,只要选对了队伍,队伍自然会给你赋能。你不用独自去辛苦的自律,有一群人和你是同路人。你将和这群人走的更远,抵达你的理想。