清晨在教室里听课、在宽阔的操场上跑步、在校门口吃着早饭的我们，这些却都变成了奢想，因为疫情再一次袭来，所以我校组织了线上网络课程“停课不停学”。
群里老师说今天要去做核酸，我们马不停蹄的赶去，做完核酸之后，再一次开启了居家教学，老师们变成了一个个线上主播，一块块屏幕变成了一张张黑板，一份份的课件变成了一张张的讲义。
上网课的老师“口头禅”是可以做到全国统一的吧！“能不能听到我的声音”“能不能看到共享屏幕”说到共享屏幕我给大家分享一件趣事吧！
上数学课时，老师以为她已经打开了共享屏幕，便没有再去跟我们核实一下，但她不知道我们在下面寻找她讲的是哪里，最主要的还是课件开头有关于上一节课内容的题目，老师说要找人回答，这时下面的我们更慌乱了。
老师要点名了，不一会喊出了:”z同学”我的心一下子跳到了嗓子眼，心想这不是我吗?连忙把麦开启，这两天家里网不大好，老师说了遍题目（断断续续大致可以听个八成）但网速反应的还有点慢。这几节课学的是关于图形的，这不BBQ了吗，我在下面一直翻找讲义，老师问我上面有几条棱，我恰好翻到了一个图形，便以那个为例子说出了四条，老师说数数也不会数了嘛?此刻老师好像反应过来了便问我们:“你们能不能看到屏幕呀?”此时我们都异口同声地说道，老师你没共享屏幕啊。老师羞羞的笑着把共享屏幕打开了，说我们继续看这道题目，此时我看到了共享屏幕上面的五棱形，我才知道刚刚这节课前面所有的问题都是出自于课件上，讲义上都没有。好尴尬啊，真的向老师所说的数也不会数了！
这时候英语老师也打开了麦疑惑地说道，陶老师这节课不因该是英语课嘛！数学老师愣了一下赶快翻看了一下课表说，不好意思，不好意思我看错了，应该是十二班的课。英语老师大方的说道没关系。两位老师道别后我们便开始了英语默写…
网课虽然是一种很方便，很新奇的上课方式，但这毕竟是特殊时期采取的特殊操作。还是希望早日回到学校与老师同学待在一起。
