今天下午我在听樊登老师讲他自己的新书《可复制的领导力2》，尽管我也不太能够完全听懂这本书的核心要义，可是我突然想起了之前的决定。我还是想挑战一下自己，在我工作了三十年的这个特殊时刻，我想从头开始，从一年级开始进行一次更为彻底的新教育实验。
我突然想到了十年前阅读的《孩子们，你们好！》，苏联著名教育家阿莫纳什维利亲自带班，把每一天都看做孩子成长过程中极富仪式感的无比幸福的日子。我决定向这位伟大的教育家学习，尤其是像苏霍姆林斯基那样从现在开始接触幼儿大班孩子，与家长沟通共同做好幼小衔接工作。
就目前来看，大班孩子虽然人数不多，但我计划与校长商议召开一次家长会，给家长宣传《家庭教育促进法》，普及家庭教育基本常识。在此基础上，制定幼小衔接工作计划，开展父母共读卓立校长的《欢迎来到一年级》活动，给幼儿教师和父母推荐中文分级阅读读物“儿童阅读分级书系”（1-3级），这套儿童分级阅读书系共10级，识字量为1600字，也就是说，孩子如果能借助这套分级读物掌握1600字，上学后识字的压力将大大减轻。同时推荐张文质老师主编的《一年级不可怕》（3册），特别是《一年级不可怕：50个亲子游戏让学习变轻松》，用50个生活里的小游戏，让孩子学习自我管理、培养学习习惯、锻炼社交能力，同时提升对环境的适应能力。这样就可以跟着经验丰富的一年里老师科学地做好幼小衔接工作，为幼儿顺利适应小学生活做好充分准备。
这只是我的一个初步想法，实际问题可能会有更大的挑战。我愿意让自己在挑战中不断学习，不断成长，从而实现自己的心愿。
