2019年5月30日
好几天没给妞妞做康复记录了，今天一算日子刚好开机一百天，也该好好回顾一下了。
这一周对于我来说有一个很大的突破，那就是改变旧有模式，重新规划生活。如果不是痛到深处、如果不是被强烈的无力感折磨、如果不是张红姐的鞭策，可能我还会让自己强撑着往前走。那样的结果可想而知，不仅不利于妞妞的康复，还会把自己拖垮，也会影响到家庭和谐。想要改变这个局面没有别的办法，只能先改变自己。经过两天的思考，周一我列出了一个详细的日程安排，并明确了家庭成员的职责，告知全家，请求他们的协助和配合。我必须要把自己从繁重的家务中解放出来才能全身心的照顾好两个孩子，而且给妞妞康复和陪儿子练琴学琴的时间也都是固定的，这样才能保质保量，孩子们也更有安全感。我也给自己预留了学习、备课、回顾总结的时间，这对于我来说也是非常重要和必要的。到目前为止这个计划已经实行了四天，我感觉非常好。每天上午我都带妞妞户外玩耍，充分的跟大自然接触，在各种场景中给她进行语言输入。午睡后在家给她康复一小时，万先生跟我配合，在这里也必须要给他一个大大的赞，这两天他还主动承担早餐任务，每天为我们准备丰盛可口的饭菜，只要忙完工作就会参与到家庭活动中，越来越模范了！给妞妞做完康复后，姥爷会带妞妞找小伙伴玩儿，让我有时间学习、备课、总结，别小看这短短的一个多小时，只有经常充电才能让我能量满满，所以姥爷也是功德无量呀，特别感恩他能来帮助我们。当我们全家拧成一股绳，分工明确，相互配合时，我终于感觉自己不是一个人在战斗，内心是轻松、喜悦和幸福的。而就在一周前我还深陷在怨恨、焦虑和自责的情绪中呢！特别感谢张红姐给我无私的帮助，她让我在迷雾中看到自己，勇于面对自己的有限性，通过对生活的合理规划获得家人的支持和帮助。
成人改变一点点，孩子成长一大步。妞妞这几天也有很大的进步。她生活作息越来越有规律，情绪也更加稳定，无意识的发音越来越多，对声音的觉察和反馈也更明确，好多时候她都会主动的指着耳朵告诉我她听到了。吃东西时我会让她叫“妈妈”，她也很配合的几乎每次都清楚的发出“ma”的音。今天下午她想要她的小背包，我启发她说“包包”我就会给她，开始她不愿意，哭闹撒泼，我就让她爸爸给她做示范，后来我俩轮流示范，差不多有十几个回合后，她终于发出了类似“bao”的音，我赶紧把包包给她并夸奖她，她也因此特别开心。这让我更加坚定了一点，想要让孩子张口说话，有时真的要狠下心来，不怕她哭闹，逼一下、推一把。想做到这点并不容易，既要时刻带着意识，善于利用每一个教育契机，又要有强大的内心和足够的耐心。
在家康复不同于去机构，优点是省去了路途的奔波，孩子在完全熟悉和放松的环境里更有安全感，而且跟父母的链接很深，交流起来更容易。当然，不足之处和困难也是显而易见的，家长往往缺乏专业知识和经验，一边学习一边实践，难免会犯错误，而孩子也会因为环境太自由、人员太熟悉而忽视规则。妞妞在这一点上就很让我头疼，两岁多的孩子本来就坐不住，家里更是她的自由王国，想让她在桌子前坐上五分钟都是难的。我设计好的教学计划往往要临时做许多调整，相当考验我的应变能力呀！
比如今天的康复过程就特别有意思，我本来想要把她领到小桌子前开始我的教学计划，无奈她不肯去，而是在客厅里一会儿正着，走一会儿倒着走，我跟万先生顺势参与到她的游戏中，跟随着她前进和后退，她特别喜欢当领导，看到我俩加入她就很开心，玩儿的更起劲儿了。在这个过程中我结合着动作给她输入了“正走”“倒走”两个词。忽然我灵机一动，何不借机玩儿“走跑停”的游戏呢，这其实是我早年学习奥尔夫时一个非常经典的训练声音听辨和速度感知的游戏，用来给妞妞做听觉训练也是非常合适的。于是我拿起一个小鼓和一个鼓槌，边走边敲，提示爸爸要跟随鼓的节奏调整走的速度，鼓声停就要停下来，很快妞妞就领悟了游戏规则，基本能跟随我们的节奏走跑停了。接着她要求来敲鼓，让我们跟随她的鼓声走，一开始她不太会边走边敲，尝试了一会儿就掌握要领了，而且从此霸占着小鼓，谁也要不走了。这个游戏妞妞玩儿的不亦乐乎，把我和万先生也累的气喘呼呼。在她高兴的转圈圈的时候我又想起了《泰迪熊》这首歌，前几天她跟蓉蓉在河边玩儿时特别喜欢这首歌，不过今天并不跟随律动，还是自顾自的转圈，我也只好作罢。然后，她发现了窗台上的毛绒小狗，很兴奋的学小狗叫，把它抱在怀里，我又赶紧唱《哈巴狗》这首歌并示意万先生配合学小狗叫。无奈她今天对唱歌不感冒，竟然无视我俩的表演，好吧，那就等你感兴趣的时候再唱好了。我看这个时候她也释放的差不多了，是时候该收一收了，就把她领到卧室的小桌子前，先拿出的教具是拧瓶盖，她已经可以熟练的拧下来和拧上去，但是还不会跟数字匹配，玩儿两遍她就挥手说“拜”表示不想玩儿了。好吧，这个玩儿腻了咱就来点新鲜的！我拿出事先准备好的小盒子，很神秘的一点点打开，里面是四张卡片，分别是小狗、小猫、小鸟和小鸭子，之所以选择这几个小动物是因为这些是她最熟悉的，几乎每天都能见到，我的目的是让她能够认知、分辨并学习拟声词。她现在能够很清晰的学小狗叫，偶尔也能发出好似猫叫的声音，今天看到小鸟的图片也发“汪”，很显然是认识但发不好音。看完图片我俩又一起玩儿串珠，她已经可以很轻松的穿十个珠，进步还是很大的。每一个项目她不想玩儿都是自己收起来并跟它“拜拜”，搞得好像她是老师我是学生似的，她的主导欲真不是一般的强，也不知道去学校在老师面前会是什么样。最后我俩跟着书上的图片做口舌操，从她模仿的情况看她的面部、唇部肌肉和舌头还都挺灵活的，我预感她以后会说话了应该发音不会有大问题，但愿我的预感是准确的。今天的康复训练到此结束，基本没有按照我准备的内容和顺序进行，但是整个过程妞妞都很开心，寓教于乐，没有让她感受到强迫和压力。也许短时间内用这样的方式训练见效会慢一些，但是我想只要符合孩子的身心发展规律并能每天坚持，妞妞一定能学的很好的。
