<<活在课堂里>>
【共读第4天 7月8日】
【章节】 第二辑 设计的课堂（P25-32）
【感悟】
作为一名一线教师，我们要当好课堂的“总设计师”。犹记得刚开始从事教师职业时，确实大家都把它叫做“教案”，给人的感觉，就像方案一样，条条框框罗列看似齐全，对于那时经验不足的我而言，刚开始也是按部就班，结果肯定是差强人意。后来我就尝试着自己去设计，直到2022版新课标出世后，我们英语组搞个课题关于《基于主题意义引领下的单元整体教学设计与研究》，还历历在目，我在研究课题的过程中，收获颇多。尤其是针对教学内容整合后的设计思路，环节之间的衔接与关联，开展此次活动的价值意义以及课堂教学语言的组织等等，我们英语组组内互相观摩学习，线上与线下相结合。同时，自己也从网上搜集关于名师桂婷婷优秀课例，周亚文专家讲座以及重庆优质课大赛等等，学习、观摩他们的课堂教学理念及设计思路，了解他们如何能更好地评价学生以及恰到好处的课堂用语，不至于像我的常态课那么单一、乏味无趣。尽管学习模仿、借鉴名师一些，助自己成长，但每个教师都有自己独特的风格，所以我在模仿名师的同时，也有慢慢摸索适合自己的教学风格，切不可东施效颦，我相信拥有自己独特的教学设计能力，才是给自己、给学生最好的课堂！未来，加油！
