今天是小花入园的第三天，9点钟左右妈妈陪伴入园，老师跟小花打招呼，小花腼腆的表情望着老师，随后妈妈离园，今天的小花情绪没有昨天妈妈离园时反应那么激烈，没有嚎啕大哭，确也不停的哼哼唧唧，老师抱着小花安抚情绪，她的情绪流淌很快，随后叶子老师抱着小花在阅读室看书。

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情绪稳定下来的小花开始在游戏区和其他同学有了交流，一起搭建积木，情绪愉悦，老师看见小花脸上露出了灿烂的笑容觉得很欣慰。小花如此快的过度分离焦虑这和妈妈果断的分离，对幼儿园老师的信任和准时的接送孩子这些是分不开的，所以孩子感受到的就是即使妈妈离开幼儿园也是安全的。

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上主题课时，小花没有直接参与，但一直坐在旁边观察，熟悉整个流程，工作时，她会坐在其他同学身边观看，偶尔也会参与进去，老师陪伴并引导小花拿工作毯独自工作，有了老师陪伴，小花工作状态认真，专注。

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在园内，小花最喜欢跟豆丁哥玩，豆丁哥也对这个妹妹爱不释手。

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今天的小花情绪方面过度比较平稳，偶尔有点点难过想妈妈时，老师抱着她向她表达爱，会过度的很快，另一方面，小花慢慢的能够尊守幼儿园一些规则，两岁的孩子正是建立规则并习得规则的好时期，当这些规则慢慢内化到身体里时这将是一生的好品质。