作为灵犀中文的老师，我所教过的海外华裔学生里面，有很大一部分是少儿，我的大部分时间都是在教小朋友中文。

一般来说，海外华人父母拥有着比较好的经济实力，自身也接受过良好的高等教育，深知孩子中文教育的重要性，会主动去给孩子营造中文的环境。甚至尝试一些“语言的暴政”，比如规定在家里必须讲中文，对华人长辈必须使用中文来对话等等，而这也是华裔少儿学习中文最大的优势。因此，这些孩子大都中文对话的能力不错，虽然掺杂着一些语法问题，但普通的对话交流还是比较流利的。

但是另一方面，因为周围大语言环境的影响，许多华裔孩子的中文学习往往止步于此，在读写方面的提升比较困难。由于家庭和社会环境的限制，与国内同龄孩子相比，海外华裔儿童在中文读写学习上，更缺少了汉字的原始积累，诸如：汉字是方块形状的，汉字是按一定规则一笔一笔写成的，汉字的有些点画横撇捺是有意义的，汉字在双音节词语中是可以拆分组合的等等。

再加上比较缺少中华文化的熏陶，华裔孩子们不甚了解有关中国的历史、发展和现实，对中华文化中的传统美德、经典故事也知之不多，对汉字的使用，背后的故事更是缺乏认识；而且华裔孩子在学习中文这件事上，大部分都是父母逼迫的，自己本身并没有什么兴趣，这让本就困难的中文读写学习更是雪上加霜。

作为一名中文老师，我也经常会收到许多家长这样的问题：

有没有可以在家里教孩子认字的好办法呢？

我家孩子快8岁了，还是只认识拼音，我该怎么办呢？

......

面对这些家长的提问，今天我来给大家分享一些在家里辅导孩子提高中文读写能力的方法。

因为读写能力可以分成三个层次，识字，阅读，写作，每一部分的信息量都很大，所以在这篇文章中，我们就重点谈一谈第一个——识字

在这里，我想先和各位家长把识字认字两个概念区分清楚。

根据汉语词典，“认”指的是辨认，辨别；而“识”除了辨别以外，更有理解，懂得的意思。

所以许多老师，图书出版社经常会说“识字启蒙”，而不是“认字启蒙”。让孩子理解汉字音形字一体的内涵概念，而不只是单纯的去认字读卡，理解汉字背后的字意，才是通往阅读，写作最基础而且最重要能力。

“字源”教学，事半功倍的大杀器

家长在孩子刚准备识字的时候要注重两个结合，一定要采用“字源”教学的思路，即“字图”结合。

为什么呢？

汉字本身是一种象形字，而所有的象形字都是从形象思维发展到抽象思维的，也就是经历“象形——指示——会意——形声”这样的过程，而字源教学强调的是字的形状和发源，字源识字和幼儿的思维发展过程是及其相似的，这也是象形文字的优势。

针对识字量比较小，或者只认识拼音的孩子，家长们可以准备一些类似下图中的阅读卡片，陪孩子去通过一些听读游戏来慢慢提高识字量；当然通过一些识字APP也是可以的，简单便捷，但是一定要注意不要让孩子养成过度依赖电子设备的习惯。

针对有一定识字量的小朋友（1600左右，会写800左右，相当于国内1~2年级孩子的水平），单纯的写字认字就显得不够了。为了给之后的阅读，写作打下基础，建议有条件的家长利用带有故事的绘本，结合故事去给孩子详细讲解每一个字，每一个词的深层意义，用法，词性，鼓励孩子去造句，使用。

这种绘本也是比较好买的，亚马逊上有许多。至于具体是用经典的《四五快读》，还是故事性比较强的《红蜻蜓》等，家长们可以按照小朋友的水平和喜好去选择。

在这里我必须强调两点，一是当孩子认了一个新字后，组词造句非常必要，它能更好地帮助孩子理解字的意思，并且学会怎么去用，大班以上的孩子，家长一定要有意识地去引导孩子组组词、造造句。

二是要让孩子多接触一些字体，习惯去认不同的字体，比如楷体，宋体等等，尽快建立起字体这一概念，给以后的阅读和写作打下基础。

神作动画片，调动孩子识字兴趣

很多家长都明白，要提起孩子学习汉字的兴趣，就应该把汉字和故事结合起来，但是具体怎么去做，对于大多数家长来说，都是一个大问题。

但相信我推荐的这一部神作，能够完美解决大部分海外华人父母的识字需求。它就是2005年上映的动画片《火星娃学汉字》。全片是由教育部下属的“关心下一代委员会”出品，当时播出以后引起了许多家长和孩子的好评，许多国内95后孩子的语文学习记忆里都有它的身影。

整个动画片是在超越时空的背景下展开的，全片分成了52集，每集都会结合历史，名人故事等来讲解一个汉字或者词语，并且会在结尾的时候带着孩子一起去造句，使用。

在观看动画片的过程中，让孩子对汉字有一个深刻的理解，通过350个基础汉字的认知和记忆，同时掌握词组1000多个，实现3500常用汉字的识字拓展，绝对可以称得上教孩子学习汉字的“法宝神器”。同时，整部动画片中，带有科幻色彩的人物背景与大量的传统历史故事相互结合，除了识字之外同时还能够帮助小朋友达到开发智力，了解传统中国文化的目的，一石三鸟，省力又省心啊！

在最后，我想说的是，孩子的想象力是非常丰富的，什么样的奇思妙想都会有，有时候不是孩子想错了，只是想得不太符合逻辑。而我们家长老师要做的是让孩子知道讲话应该前言搭后语，每一个字词要使用得当，符合情景。

每个孩子的性格都是不一样的，家长在自己教孩子的时候，一定要沉得住气，不断调整自己的教育方式，留给孩子一定的新鲜感，切不要只去“填鸭”。

功夫到了，自然会“水到渠成”！

我是灵犀中文的老师Amy，有任何关于海外孩子学中文的问题，欢迎找我咨询和交流~