我给儿子报了中科大少年班，目的是想让他参加一下高考，提前感受高考的难度，提高他学习动力。
学校也想拔高这些学生的成绩，让他们进入高三年级跟着一起学习。其他几个家长都不同意，因为高二课程还没完全结束，需要一个月才讲完所有课程，而高三已经开始二轮复习了，中间衔接不上，怕孩子跟不上。我也有此顾虑，但学校安排了也就没有反对。
北区三个孩子和南区的一个孩子前后脚进了南区高三博雅班（最后的高三重点班），本以为会按照进度到高考，谁知情况有变。第20天，北区的俩孩子以身体出了状况为由让北校区领导接走，昨天南区的孩子也回了原高二班，四个学生只剩下了我儿子。这意味着他会一个人坐在最后一排，一个人住在宿舍，一个人和高三学生打交道。孩子会承受住这样的孤独寂寞吗？如果没有强大的心理和想提升自己的动力，肯定也会要求回原班。
但儿子打电话并没有说要离开，还说待待看吧，看自己成绩在高三能排多少名，不是垫底就跟着高三走。
不放心的我问新班主任，孩子情况和成绩。老师很快回复，把昨天考的周测成绩发给我，一看孩子排名是34名，共36名。我有些感动，孩子是真的知道学习了，努力了。老师也说他性格好已逐渐与新同学融为一体，也适应了高三生活。我看了有些感动，孩子各方面都在成长进步，为儿子骄傲！为他的坚守为他的努力骄傲！
28日晚饭时，听说高二明天要月考，就想让孩子参加一下，于是给班主任说了，班主任说协调问一下，到10点老师视频电话过来，原来是我孩子，他说月考内容都是他来高三后讲的没学过，考不好。我说不想考那就别考了。孩子在办公室打的电话，可能还是有点顾及啥，也没说太多，表示还在高三待着呗。我看他头发该洗该理了，嘱咐他在校园里买洗发膏吧。放下电话后，心里还是不踏实，生怕孩子不善表达，想回原班也不说。
第二天不到5点又醒了，给班主任发了如下信息：
王老师，知道老师们都很忙很辛苦，还是有个不情之请，希望学校安排，忙里偷闲，单独给刘腾宇把高二没讲过的内容串讲一遍，否则对孩子来说就是拔苗助长，会影响到明年的高考。学校安排高二跟高三一起，肯定也是想实验一下提高成绩，既然这样就要全面为孩子考虑，把空白补起来，把错过的一轮复习基础打好。
我孩子说老师对他都挺好愿意在高三学习，这也是一种缘分，能跟优秀的老师学生一起也是机遇 ，家长也希望这次的选择是对的，拜托王老师协调安排！！
很快老师回复：都安排了
这段时间班主任没有发孩子成绩，今天我微信问老师，老师在班级群里发了一个周测成绩，我孩子最后一名，因数学没考还弄了个0分，总分比最末的同学差了100分。
中午孩子打电话时说他上数学竞赛课，有时候就赶不上不参加高三的日常考试。孩子积极性挺高，对学习新知识很热情，只是性格不是那种特别会思考和举一反三的那种。以至于数学遇到题就不会做了。 有个同学评价他：看着啥都会，其实再一细问也不是啥都会，这也是他不爱深度思考的表现吧。
儿子其实是个多才多艺的人，很喜欢唱歌，学校为了放松孩子心情，在操场上举行活动，孩子还唱歌呢！
开学至今已近43天了，因疫情一直没放假回家，3月6号去南校区到现在也一个多月了，由于饭卡不能直接联网充值，现在班主任手里也没有现金帮他充费，他借同学200元现金充了饭费，今天还买了苹果吃，可能感觉嗓子有点疼为了补充维生素。
晚上因饭卡充费的事，高三语文老师给我打电话。夸孩子性格好，能很快跟新同学融合。学习上积极主动，追求上进。的确孩子适应新环境能力很强，否则不会一个人与高三一起坚守到高考，为孩子点赞。
