图片发自简书App
萨尔曼可汗是可汗学院的创立者。她表妹小时候是一位品学兼优的学生，其他课都能A，但是数学却很不理想。
可汗没有经过专业的教师训练，也对如何教学一无所知。他想起他念书的时候的那些老师。有些老师更像是在炫耀知识，而不是在传授。有些老师不耐烦，而且还居高临下。有些老师很机械，好像没有经过什么思考。他希望教育表妹的时候能够建立一个安全私人能引发思考的氛围，他希望能分享他的思考过程，并在交流中传授知识。
他发现表妹最薄弱的环节是单位换算，他觉得非常惊讶，因为在他看来是无比简单的概念。
这可能有多种原因，比如说她那天正好没有去上课。标准化的课堂教学，没有给学生留出足够的时间来理解知识。
他在教学的过程中得到了两个最为重要的认知。一是课程的进度应该按照每个学生的情况来设定。第二，如果想要掌握更高的知识，则必须深入理解最基本的概念。
另外，他也注意到老师带给学生的可能未必是帮助，而是伤害，禁锢了他们的思维。老师在提问的时候，总是希望学生立刻能给出答案，这个过程给学生带来了压力。于是他想办法缓解表妹的压力，或者说出答案，或者说她还不知道答案，再复习一遍，这都没关系。
慢慢的，他表妹似乎开始理解了单位换算的意义。他表妹在摸底考试中心取得了优异的成绩。于是可汗又开始辅导两个表弟。慢慢的他又有了很多的学生。
可汗学院的MVP就此建立。
