【好的家庭教育：理性构建高净值家庭】课程
第一节：观念1——尊重产权
一、以下是我的学习成果：行为上的可能变化
学了这一节，我该遵循什么样的家庭教育原则？（做答要求：说清楚不断重现的家庭教育情景，以这一节内容为镜，反思、修订自己的家庭教育原则，并说明为遵循这些原则自己将做出什么努力）
1. 娃要吵着买玩具时，我的行动原则不再是“你好好表现才给你买”，而是“用你自己的钱买”
需要我做出的努力是帮孩子把整钱换成零钱，方便他支付自己买玩具的开销。
我刚拆了一个快递，是给娃买的磁力珠。打开后我问娃：这是谁的玩具？他们异口同声地说：我们俩的！我说：错！这是妈妈的，因为是妈妈的钱买的。他们有些吃惊又尴尬地看看我，笑了笑，也没反对。
2. 孩子们在争夺玩具时，我的原则是：耐心和孩子沟通，这个玩具是妈妈的，如果你们抢的话，妈妈就不借给你们玩了。
需要我做出的努力是真正的把玩具从他们手里夺回来，并放到高处。我还要努力的忍受他们的哭闹。他们也可能不止哭闹一次。
3. 睡前亲子时间，我的聊天原则是：把家里可见物品的产权都说清楚。
需要我做出的努力是要向孩子提问：这个是谁买的？怎么区分这个东西到底是谁的？
也和他们聊聊自己学生抄袭的事情，并说清楚自己如何把他们的分全都扣掉的。
需要我做出的努力是日常就要攒素材，自己是经历的素材，或者是自己观察到的素材，都要积累下来，并找记事本记下来。
4. 每天接孩子回来路上，聊天原则是：鼓励他们评价其他小朋友们的产权观念。
需要我做出的努力是要向孩子提问：今天有没有哪个小朋友抢玩具？你觉得抢玩具好不好？你们幼儿园的玩具都是谁的？
5. 创建孩子的挣钱渠道，根据啥原则创建呢？我还真不知道。
二、以下问题帮我巩固：观念和认知变化
1. 一个人经济独立的最基础的观念是什么？
2. 如何理解体面？
3.怎样才算对财产权的尊重？
4. 什么样的金钱观（对经济能力的观念）是正的？什么样的金钱观不正？
5. 为什么说“没钱是万万不能的”？
6. 金钱观不正的人都鄙视什么？
7. 到底什么是产权观念？
8. 判断一个人是否善良、是否正直、是否靠谱最根本的依据是什么？
9. 老师提到了哪两个反面例子？
10. 那些争夺遗产的人是咋想的？
11. 如何让孩子分清楚“什么是我的什么不是我的”？
12. 小孩子不懂事是如何造成的？
13. 能够理解“产权”的小孩下一步可能思考什么问题？
14. 小孩子最重要的是哪方面的独立？
15. 女孩子也要培养产权观念吗？为什么？
16. 老师是如何培养自己孩子的产权观念的？
