合作学习是我国新课程改革中所提倡的教学方式变革的基本内容之一。小组学习是一种促进学生在小组内彼此互助，共同完成学习任务的教学方式。
我们三六班共三十二人，分成八个小组，小组在分配的时候，我一般采用自主搭配，然后再微调，组与组之间力量均衡，这样组与组之间才能很好的竞争。小组搭配兼顾成绩，能力，性格，性别等因素。组内分工明确，人人有事做。
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我特别喜欢合作学习，每节课都要用一用小组合作。课前预习，会有一部分学生不去预习，课中发表观点，质疑，班级展示交流时也不可能全部都有机会，所以实现全员参与就落实到小组合作学习这一环节。我花了大量的时间和精力进行小组建设，目的就是想实现人人参与。小组合作学习在我们班经历了三阶段，从形式到真合作，再到高质量的合作。
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一个人的力量是有限的，我面对三十二个孩子提出的问题，一节课可能无法一一解决，我们的小组合作很好的把组内的疑问及时解决。在小组合作学习时，我经常会听到:“我有疑问……”，“我来回答……”
每次小组合作时，孩子们都特别开心，脸上洋溢着笑容。小组学习时你可以选择你想去的场所，台前，幕后，走廊，大厅。不必正襟危坐在座位上，使拘谨者得以放松，使好动者得以释放。
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在艾瑞德，每个孩子都是美丽的不同。每个孩子身上都有闪光点，孩子们相互学习，自然生长！
