价值观是基于人的一定的思维感官之上而做出的认知。理解、判断或选择。也就是人认 定事物、判定是非的一种方向或思维。
价值观的雏形潜伏于我们的童年，潜移默化的影响着你或你身边的人。所以对于一个孩子来说，家庭环境和教育方式决定着一个孩子对三观的认知。理解和判断。（仅代表作者观点和立场）
美国著名教育家杜威曾说：“学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。”虽然有点啰嗦，不过确实在理！
有一个《灰姑娘》的故事，讲述了一个平凡的女孩拥有了甜美的爱情，并且成了一位美丽的公主，最终又落魄于原来模样的辛酸经历与挫折。
那我们又怎样从其中获得什么的价值与意义呢？
美国教育家是如何给孩子们讲授这则故事的？请细细看完下面非常有意思的对话！
老师：“看完《灰姑娘》的故事，大家都比较喜欢谁？”
学生：“灰姑娘！”
老师：“那你们都比较讨厌谁？为什么？”
学生：“讨厌后妈，后妈不想让灰姑娘参加舞会，后妈太自私...”
老师：“这告诉我们什么道理呢？其实生活中有些人并无好坏之分，只是吝于眼前的利 益而走错了路，却无害人之心！但为何灰姑娘最终又变成了原来的样子？”
生活需要被理解，我们的人设，就应该由我们去书写。这个故事告诉我们的不仅仅是善待自己，理解和尊重他人，更是对道德行为的一种诠释。《灰姑凉》的故事教会了我们的也不仅仅是这些，还有守时。一个人靠不靠谱，也能从他是否守时这一点看出来。
中国教育家胡适也曾说过：“大胆的假设，小心的求证；认真的做事，严肃的做人。”中国人喜欢简练的语言，不啰嗦，也不易理解，汉语文字就是这么的奇妙！然而大多的中国教师却都没有领会其中的真谛，或是忽略。
中国是礼仪之邦，这是世界公认的，无可厚非。中国教师与学生的课堂对话。
老师：“大家早上好！请把你们的课本翻到第34页，梳理一下这个故事分为几段，结构 怎样？”须臾
学生：“这个故事分为16段，结构为分-总-分式。”
老师：“请思考一下这个故事的中心思想又是什么呢？”
学生：“讲述了灰姑娘从一个平凡女孩变成一位漂亮公主的艰难过程。”
老师：“请大家要熟记，这几段都是要考的内容！我们先把低频率考试内容划掉，重点 讲要考的内容。”
这看似没毛病，但其中隐藏的危险就大了去了！这也许是影响一个人对价值观看法的因素之一
“中国式”教育确实给我们传授了一定的价值观，这是不可否认的！但是单调的实用性缺少了创意、创新也就使它的价值和意义大打折扣。
中国人爱注重实用性，语文注重实用性、物理注重实用性...完美的实用主义者。但是并没有把故事想要告诉我们的，做人的真谛和对世间的看法完美的展现出来，能给我们明显的价值观就是注重实用性！
美国的教育则不一样，它比较富有创造力，创新力。到最后来，中国教育式则又是高效仿的价值观！创新力引导教育实在过少。所以我们做人的原则，对事物的判断和理解取决于你所处的环境，和教育。人的三观，因人而异，因地而异罢！
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