各位尊敬的家长：

      这学期已经接近尾声我们进入到总结部分。

      开学之初我们围绕七大信念系统，设计了教学大纲。本学期是按照教学大纲进行教学，具体内容如下：

一、明志篇

      通过《海洋奇缘》电影中主人的故事，让孩子们从小树立志向，要做一个什么样的人？要像莫安娜一样有理想，为家族、为国家服务。

      给孩子一个身份定位。要做公主、做王子。平时也要以这种身份要求自己，比如哪些事情该做？哪些事情不该做？展现出自己的身份。

二、执行篇

      通过日常的做事、运动、学习等，让孩子们在行动中，去意识到自己要做一个最好的中国人，所以从小就要会做事。

在做事上，孩子们从学期初不怎么会做事，通过不断的训练，到学期末的做事游刃有余。每个孩子都有很大的提升。

在运动上，平时很注重孩子们的身体锻炼。开学之初有的孩子身体是“散”的状态，经过一个学期的训练，也能够凝神了。

有运动基础的孩子，在原有基础上，运动能力进一步得到了提升。

在学习上，尽量培养孩子的自觉性、自主性学习。让孩子有内在动力，有主动积极学习的心，而不是被要求学习。

在整个过程中如果有的孩子不想学习，那就会安排他去做事、去运动、去做其他的事情，并不会让他在学习上消耗很多的时间。

而是从小要给孩子树立的种子：我要学，我要开开心心的学。

把要他学，变成他要学。让他从心里上喜欢学习。

比如孩子们很喜欢阅读，很喜欢老师讲电影课，很喜欢做手工，很喜欢画画，也很喜欢体验运动中自我突破的感受。

孩子们无时无刻不在学习中，所以，以一个快乐的心态来学习是最重要的。

三、理性和宁静篇

通过电影《头脑特工队》告诉孩子们每个人都有不同的情绪，一个人的情绪会影响到他的行为。

先让孩子们认识到自己拥有这些情绪，比如愤怒、生气、喜悦、不安、忧郁等等，结合电影中主人公所经历的事件，让孩子们意识到如何与朋友相处？与家人相处？与自己的情绪相处？

不要让自己的情绪来完全控制自己的行为。

同时结合绘本《情绪小怪物》让孩子们很清晰，情绪人人都有，并不可怕。你要学会理解你的情绪，并且与它友好的相处。

当愤怒来的时候，问问自己：哦，现在是不是我的愤怒小人在控制我的情绪台呢？

当孩子伤心想家的时候，会提醒他问问自己：哦，现在是不是你的伤心小人在控制情绪台呢？

当这样的练习多了，孩子们开心兴奋的时候，会跑来告诉老师：我现在是快乐小人在控制我的情绪台呢！

孩子们通过这样的训练，慢慢地体验到自己的情绪变化，以及能够很好地去试着管理自己的情绪。

在平时的教学中老师也会让孩子通过科学片和纪录片来提升孩子的思维力，锻炼孩子们主动思考的意识。

在宁静方面，有的孩子专注度还不太够，做事或者在运动学习中，有的时候专注力持续的时间比较短。

四、真实篇

在平时的教学过程中老师会注意引导孩子们的真诚以及真实的面对事实。

有的事情做不到时，要告诉老师，而不是领了任务之后却不愿意去做或假装去做。让孩子们去面对真实的情况，而不是去追求完美，追求老师布置的任务就要完全执行。

有的时候，孩子们可能只是单纯的想偷懒，不想运动或者学习，他们可能没有意识到这种行为是不符合真诚的信念的。

从小让孩子有一颗真实的种子。比如，这件事我没有做，我要承认我确实没有做，而不是当老师问到的时候，还假装说我自己做过了。可事实上老师去调查结果是没有做。

这学期也有几件这样的案例，当事情发生的时候，老师会告诉孩子们，让他们真诚地表达出来自己的需求和想法，但是他们犯错了，老师也会让他们去承担相应的责任。

五、责任和担当

孩子们很清楚，当自己犯错误或者违反规则时，他们都要承担相应的责任。

这也是我们平时教学中通过电影或者书籍等，来告诉孩子们要做一个有责任有担当的人。

像《公主与青蛙》的主人公Tianna就是一个很有责任心的人，她不仅有自己的理想，还愿意承担自己的责任。

平时也会让孩子们对标这些优秀人的品质，让孩子们学习做这样的人。

六、能群

孩子们在学堂最大的好处，就是有玩伴，有同龄的小伙伴和他们在一起生活学习，在这样的环境中长大的孩子，他会主动的考虑到其他人的想法，也会主动地配合其他人的行为。

在教学中老师会给孩子们更多的机会，让他们去共同做一件事情，在事件中，让孩子们学习如何合作？如何解决问题？当意见有分歧的时候该怎么办？

在成长过程中，他们在与伙伴的相处中会有开心、有快乐、有矛盾、有拌嘴，这些都是他们需要经历的。就是在这样的过程中，孩子们才真正学会了如何与人相处？如何成为团队中有价值的一员？

以上就是本学期老师围绕七大信念系统的整个教学过程，感谢家长们的支持。

如果您有任何疑问，欢迎来信交流。

祝您吉祥平安，一切顺利！