课前分享：
分享人一：先存在，再完美！
分享人二：不要错过每一次视频课！
提前十分钟进教室！
每一个伙伴都需要链接，珍惜每一个分享状态。
最早进来的伙伴，自觉开始做主持，锻炼控场的能力。
上课内容：榜样的力量！
什么是榜样的力量？你的生命状态就是一种榜样。如同你的孩子只能成为三种样子：第一种你相信的样子。第二种你害怕的样子。第三种你现在的样子。所以，你现在的生命状态就是一种榜样。你的状态会影响周围的人的状态。举例100个摇摆的节拍器，从快慢不一，到完全一致。这就是同频共振的影响力。
我的生命状态就是榜样！
我们的榜样的深层动能是什么？举例妈妈管孩子是管不了的。只有你让自己做所有事情时，以自我为要求，做好每一个行为，才能真正的影响孩子。榜样的力量有一个条件，就是你对自己是有查觉的，你是无为的。可以看出，没有学过开明父母课的家长，对孩子的教育有非常多的状况。如果一个生命开始转换有转机的父母是不一样的，她会开始查觉，我的孩子出现了这个状况，是我怎么了，我的生命状态出了什么状况，这就是榜样的力量。从孩子身上查觉自己。
榜样的力量，让我知道，不要要求别人做自己做不到的事情。只有自己能做到，有经历，你才能有底气，才有影响力。
孩子的心理动能很神奇——在七岁以前孩子很神奇。七岁之前孩子在真我和本我里面。越长大越被越来越多的信念系统慢慢覆盖。如外婆对孩子说胖的人很懒；爸爸说外面的世界很危险，在路上走会被坏人抓走。父母给孩子的教条，以及所有人给孩子的教条，都是对孩子的包裹，如同树的年轮般一层一层覆盖。七岁以前的孩子跟你链接是有磁场的，他不需要通过语言和肢体来听懂，读懂你的话。他可以跟你直接沟通，他的大脑可以直接接收你的心理想法。孩子有瞬间知晓你内心想法的能力。
七岁以前的孩子的能量是非常高的，大人的能量不可能高过孩子。那我们又想管理好孩子，你的能量有低于他，所以很矛盾，也很难。我们怎样做才能管理好孩子？只有一个途径，就是管理好自己。
怎样管理好自己？当你跟孩子相处时，以自我为中心时，你会发现你跟孩子的相处会很棒。在教育里有句话，就是你对孩子最大的教育和帮助就是减少障碍和不妨碍。对孩子太多的干涉，会妨碍他的各种发展。你和孩子发挥各自的功能，才能和谐的相处。大多数的妈妈，没有去做自己想做的事，然后她把想做的事转化到孩子身上，那他们的关系肯定不好。假如妈妈想让孩子考钢琴十级，而且每次都是拿着小鞭子监督练琴的，这种情况孩子会不会不舒服，会不会难受。转换成妈妈想孩子弹钢琴，说她自己也喜欢钢琴，而且她在固定的时间弹钢琴，并在坚持的练。那就是以身作则的教育，不干涉的去教育。
当孩子出现一个状态的时候，他肯定在向我反映什么，修炼我什么。这就是教育孩子的榜样。更多的是你要怎么去查觉自己，规划自己？
有几个部分需要我们去觉知。
一、你想让你的孩子很认真，你该怎么做？
分享人一：我需要自己很认真的做，并且让他看到我认真后的成果。
分享人二：对于希望孩子是一个爱运动的孩子，以前做法都是给他报培训班，现在知道，我只要自己做一个爱运动的人。
当自己对孩子有期许的时候，你自己先成为那样的人。
二、你对孩子有期许想让他变的更高，你的内心就要建设的很好。一个妈妈只要内在成长，就不会焦虑。要注重内在的心灵成长。怎么做内在心灵的成长？
调整1、借助外界的力量。你的外形是一种能量场。
调整2、我需要帮助转换成我可以帮你吗，或是我有什么可以帮助你？给予比接受更富有。
调整3、由学生变为老师，学生和老师都是代名词。学生指自己还不够，很缺乏。老师指我可以教导，我拥有。所有人所学的，所拥有的，都不是在作为学生时积累的，而是成为老师时所积累的。
当你的生命转换时，你的生命状态就是在做调整。榜样是你的生命状态，你的行为，而不是具体特意的做某一件事。
你的行为状态就是榜样，你需要管理自己。
课后感受：
以前不知道教育孩子和管理孩子的真理，这节课让我茅塞顿开。同时，也让我明白我可以成为一个不一样的榜样，这个榜样的力量，在改变自己生命状态的同时，也可以影响了孩子，影响身边的人。
谢谢钧岚老师的课，谢谢钧岚老师的分享，谢谢钧岚老师的每一次坚持！
