一、及早着手、统筹部署：

在接到教育局下发的关于延迟开学的通知后，学校在张建清校长的指导下， 及早筹划安排年级、班主任、教师做好“停课不停教，停课不停学”。

教务处要求老师要在2月2日12:00前登录“河南省中小学数字教材服务平台”免费下载自己的电子课本或纸质课本，在家里进行备课，班主任发动学生借相关教材，或到网上下载电子课本。任课教师按照年级安排，通过钉钉直播对班级进行直播授课，查作业打卡。各备课组通过年级群进行交流备课。进度按照新学期第一周进度表进行，注重基础、确保落实效果。2月3日，经过包学科领导、备课组长努力，我们制定了《朱阳二中假期学科教学有效落实的指导建议》。

政教处组织班主任老师摸排学生网络学习设备情况，与家长积极沟通协商，确保每个村里的孩子都能接收到优质的网络教育资源。

办公室为了满足网课教学需要，学校利用钉钉办公软件召开视频会议、群直播会议，利用微信群等多种形式对教师进行网课技术再提升培训，确保每一位教师都能够熟练运用钉钉软件进行上课。

    二、增加自习课、做好线上线下辅导。学校依据教研室编排的课表，结合学校实际，补充完善课表，适当安排作业落实时间，巩固课堂学习效果。根据学生学习情况，小学科除了完成作业外，要记录课堂笔记，加强知识落实；同时，开设每天早上语文、英语各20分钟自习课，预习当天上课内容，开展语文晚阅读，组织学生阅读文学名著，每周作文练笔，提升文学素养。

    三、建章立制，使学习落地生根。加大课堂教学监管力度，要求各年级领导监管每一个年级群、备课组研讨群、班级群，记录每天的学生网课参与度、作业批改、辅导解惑、研讨交流，加强课堂教学督促。教师层面：1、坚持课前点名，确保学生全员在线。教师利用视频会议进行课前点名并做好记录，对于没按时上课的学生，教师逐一电话联系，并指导学生进行课堂链接的二次学习；2、坚持“直播+网课”的形式上课。学校以组织学生观看教研室录播的名师课堂教学视频为主，结合直播的形式进行教学。采取此种方式，教师有效控制上课节奏，对于重难点问题教师采用直播进行补充提升，适时连麦提问，促使学生上课集中精神，紧随教师教学思路。3、提前听课、设计作业：提前对网课观看记在听课记录上，针对学生的易混点、重难点做好补充和习题的筛选，及时跟进辅导。4、注重作业反馈。要求教师每节课以家校本形式补充适当的课堂作业，检测学生掌握的情况。坚持教师每天批阅作业，并在班级群总结作业完成情况。在家校本升级的情况下，将优秀作业放班级群展评，供大家学习。对作业优秀的同学进行表扬，对有问题的同学及时进行批评教育，及时纠错。对不能认真学习，态度不够端正的学生，与家长电话沟通，充分发挥家校共育作用。5、落实教师承包制，每位教师承包3—5学生，每周至少两次“视频连线”，指导学生网课学习、生活安全、思想教育，发挥全员育人作用，确保学生齐头并进。

教务处、年级每周分层召开网课教学研讨会。反馈通报上一周作业批改、解疑答惑等常规教学情况，安排布置本周网课教学注意事项；备课组长、教师代表分别交流分享自己的做法， 激发教师宅家工作的积极性，网课教学效率更高效。

    四、坚持劳逸结合，上好体育技能学科。针对长时间网课学习，可能影响学生的视力，学校坚持让学生利用每天两操时间做好眼睛保健操，缓解眼睛疲劳。开展体育锻炼，农村学生院落相对宽敞，同学们积极开展跳远、跳绳、慢跑、体前屈、俯卧撑、做广播体操等体育活动，要求学生将视频、图片转发群内，加强督促。加强九年级学生体育锻炼，组织学生对体育方面薄弱项目进行强化，转发体育锻炼视频。舒缓紧张的学习节奏，调节身心，滋养健康

五、激发潜能、提升教师幸福感：全体老师都要进行网上授课，不断学习在班级管理、教师备课、智能办公等现代信息技术手段，有12人喜获钉钉数字化管理专员称号，2人夺得数字化管理人才称号。老师们对自己的学习和工作潜力有了进一步的认识，增强了自信心，提升了成就感和幸福感。 其中英语杨文婷、物理贺小玲、化学杜彦阳、历史王鹏飞、生物葛晓华、政治孟晓晖、地理李海豹七位老师参与市教研室网课录制，为全市学生疫情期间在线学习提供了优质资源。

在做好开学准备的要求下，我们加强了备课组网上教研，并要求老师在家做好听课反思、教案书写、业务学习、网课教学个人总结，对微课制作和问卷星等现代信息技术教学手段学习也全面展开。这样有助于开学后教师能立即进入良好的工作状态，从而加快教师的成长步伐。