【燃梦行动·阅读】
我是李辉
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【书目8】《班主任微创意》
【作者】吴小霞
【版次】华东师范大学出版社2017年2月第1版
【页数】共249页
【进度】1--60
【时间】2023——2026年
班级的文化建设
文化的本质是是“以文化人”，通过文化的建设可以提高精神和内涵层面的境界。一个人精神层面的高底依托文化的自信，一个班级的建设更离不开文化的熏陶。
一所优质学校的品位在于阅读的浸润和文化的定位，一所没有书香味的学校仅仅是几栋建筑物而已，谈不上是真正的教育场所。一个真正的班级也是，没有书香味的弥漫仅仅是由四面白墙组成的一间屋子，没有灵魂。
我一直信奉“环境育人”，新接手一个班级，首先要创建的是书香班级，图书角的打造是少不了的。（课件）这是我们班经过我和孩子共同打造，也是我们共同维护的精神圣地。瞧，（课件）这儿是孩子们课余饭后最喜爱的地方，想让孩子们肢体的沸腾安静下来，灵魂聪慧起来，就让他们爱上阅读吧。
让一届届孩子走上阅读之路也是喜忧参半，由于我们是偏远的农村学校，孩子们和家长对阅读方面重视的匮乏不是短时期内可以改变的，就像一块坚冰需要慢慢被融化，被接受。
再好的说教都不如言传身教，教师是孩子的一面镜子，孩子都有向师性。先从自己开始，每天早晚自习，孩子做作业的空隙，我都会手拿一本书安静的阅读，时间长了，有些孩子们很是好奇老师看什么书籍，有些孩子也会笨拙的效仿。有了孩子们的回应，于是提议同学们把自己喜欢的图书带来和同学分享，孩子们纷纷把自己喜爱的图书抱来，一本、两本，有孩子带来了十来本——我们的班级图书角就诞生了，（课件）孩子们的图书就在班级漂流了起来。
真正爱上阅读那是那么容易的事，有些孩子是真的没有兴趣读下去。我想，每个孩子都渴望被看见，给他们一个展示自己的舞台——每周一次的读书分享活动（课件）。最初孩子们不敢表达自己的感受，也不知怎样表达。在老师的指导下，有些孩子很快由不敢表达，不知怎样表达，慢慢的有很强烈的表现欲望，表达渴求，有的孩子由最初的聊聊几句到滔滔不绝。每周五的下午是孩子们最盼望的时间，也是最喜欢的时间。
阅读是输入，写作是输出，有吸收就要有反思反刍。让孩子们把每天的读书感悟记录下来形成文字。在老师的指导下，孩子们由最初的两三行到后来的五六百字，一千多字。一学期下来，有的孩子读书四十多本，书写读书笔记一大本。周五，全体同学们进行观摩评比，学习优秀的，找出自己不足。优秀的孩子就要给他展示的舞台，墙壁是我们读书笔记的展览区，也是一道美丽的风景线（课件）。
孩子们的阅读成果是最美的成长记录，成长树是孩子们阅读量的见证。（课件）
一个班级学生的精神状态的外显是这个班级的文化，班级的文化不是贴在墙上的，而是流淌在班级桌椅缝隙中的一种气息。
