典：名家改经典名著，深度解读加批注
对于中学来说，阅读经典名著是积累人文素养的必经之路。在经历过时间检验的这些名著，很显然是我们每一个国人必须重视的国粹。然而，限于时间、精力和学识，很多学生其实没有这个能力好好去阅读，少了指引，更加难以将那些深厚的内涵读透。读书，很多时候就流于表面。这时候，我们就需要有人来指引，用最适合学生的风格将经典呈现出来。
因此，在拿到这套《名家改编四大名著》的时候，首先由衷钦佩的是主编段启明先生的明智之举，他以严谨的态度和深厚的文学功底，筛选了四大名著的关键回目，以使读者更好地理解和享受原著的魅力。
这种做法无疑是对经典文学的一种尊重和传承。
在每回的篇幅设计上，《名家改编四大名著》充分考虑到了中小学生的阅读能力和兴趣，每回在2500至3500字之间，保证了学生能够充分理解和享受阅读的乐趣，不会因为篇幅过长而产生阅读疲劳或阅读压力。
此书的选本都基于通行本编选全部回目，并对所有编选章节逐字批改审定。这套读本不仅保留了原著的重要故事情节、人物描写和关键对白，呈现出四大名著原著的风貌和主旨，也充分考虑小学生的阅读理解能力和语文学习的实际需求，设计了多种功能模块。
在功能模块设计方面，《名家改编四大名著》做出了大量的精心规划。
如“阅读引领”、“文内点评”、“阅读小结”、“写作积累”、“知识卡片”和“名家点评”，使得读本既具有高水准的文字质量和专业性，又能够开拓学生的文学视野和提升文学素养。
“阅读引领”将每回故事概况进行总结并提供阅读妻子。这一模块为每回阅读开启了序幕，为中小学生提供了追寻故事的方向，同时，也让学生能够通过概述理清思路，从而提高阅读兴趣与积极性。一段精彩的“阅读引领”，足够一下点燃孩子的阅读兴趣。
“文内点评”这个模块，为中小学生点明某些场景、情节、细节描写及对话的作用，使学生更清楚细节所隐含的深意，体会古典小说中的经典笔法。而“知识卡片”则是侧重课外知识点的拓展积累，可以帮助学生对于文中的生物、文化、历史等方面有一定的了解。
在每回之后结尾处，都会设置“阅读小结”一栏，对本节内容进行总结概括，帮助学生更好地掌握故事要点和主旨思想。即使学识水准有限，也能够很快地在这样简单的阅读中找到重点内容，迅速对全书有一个概要理解。
“阅读小结”和“写作积累”等板块的设定非常好，为学生提供了丰富的语文学习资源，帮助他们积累词汇和增进阅读理解能力。
更有“写作积累”模块，重在词语积累和丰富学生的语言能力。值得一提的是，“名家点评”这个功能模块，搜集了很多古往今来的名家点评，如毛宗岗、李贽、脂砚斋、金圣叹等，为学生提供丰富的文学知识，拓展学生的文学视野，帮助他们从文学的角度更深刻地理解名著的内涵和故事情节。
在编选原著重要情节的基础上，严密把控篇幅，适合中小学生阅读。主编段启明先生正是通过“阅读引领”、“文内点评”和“阅读小结”板块，串联情节、总结要点，并借名家点评提升视野和认知，是父母和教育者的理想读物，也是学生们学习经典文学的口粮。
书中的图文设计也是一大亮点，其以生动的视觉和有趣的图文，帮助学生更好地理解和回忆起原著的情节和人物，提高学生的阅读兴趣和阅读体验。而“阅读引领”模块更是巧妙地将全书的情节串联起来，帮助学生理解故事的整体脉络。
尤为值得一提的是“名家点评”部分，编者们精心整理了历代名家的书评和点评，让我们可以从不同的角度去理解和欣赏原著。这些名家点评，既增加了我们对原著的理解深度，又提升了我们的文学素养和鉴赏能力。
作为一套改编版的读本，《名家改编四大名著》恰当地选择了原著的重要回目来进行编选，并对章节进行了逐字批改审定，以充分展示四大名著原著的风貌和主旨。无论是选材还是设计，都很注重每个细节和读者的实际需求，可以很好地引领读者透过文字去触摸历史和文化底蕴，探索其中蕴含的思想与哲理，增强其文学素养，这也是这本书最大的价值所在。
在保留原著主要故事情节和人物描写的基础上又控制了篇幅，充分考虑小学生的阅读理解能力和语文学习的实际需求，无疑是阅读名著的一条捷径，希望未来会有更多的读本能够像《名家改编四大名著》一样，通过丰富的功能和精良的品质，激发学生对于文学的兴趣和热情。
