古之学者为己，今之学者为人。学习之道不同，导致学习效果的天差地异。
学习的本质。小时候我曾经专门去找介绍各种名著的书来看，相当于是名著的简介版本，把这些介绍背下来，然后就跟人家说我读过了这些书，再进行卖弄，最后证明我一个都记不住，想想真的很可笑。学习是自己的事，而不是为了卖弄给别人看。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，凡事好奇享受，纯粹求知的乐趣，也是学习另一真谛。
学习的态度。三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。关于人脉管理，有150人理论，有人脉管理三级理论等等。人脉管理三级理论，把我们的人脉分为贵人和潜在贵人（3～5个）、帮助我们的人和学习对象（20个）、一般熟络的朋友（50个）。见贤思齐，见不贤而内自省。身边的人总会有值得我们学习的地方，多看到别人身上的闪光点进行学习，见到别人的不足进行自我反思。学会反求诸己，知道学习的落脚点和突破点，还是在自己身上。
我的学习之道。目前认为最有效的学习方式有两个，一是已教为学，用输出来倒逼输入。二是极致践行，扔包过墙，想到就做。比如说读书，原来采用八二法则，输入80%，然后输出可能不到20%。现在尝试二八法则，输入20%，然后把这20%极致践行，力求达到80%的效果。
总而言之，学习之道，不管是以书籍为师还是以人为师，核心在于反求诸己。
