这是前几天拍摄的厚德广场的一棵梅，因为所处的位置，开花受到影响。阳光先照到的一侧花开得早，这是不是也是一种启示，教育发展是有先机的，新的教育理念影响是巨大的，获取有利于成长的阳光是那么重要。

周一，预约听课。

第一节三年级6班曹老师执教的数学课《解决问题（用两步计算）》。讲台前面有两张电教桌，其中一张放在黑板的前面，影响黑板的使用。总务处要尽快与老师沟通，或撤掉，或更换位置。宣传栏给学生展示的空间不够，三年级书法练习仍是数字书写、简单笔画练习，应该展示学生最新最好的作品。学生的小报仍有上学期的内容。要关注宣传栏的教育作用，宣传栏的使用可以与平时的教学相结合，只要是创新性的作业作品，都要及时展示出来，把宣传栏成为激励学生成长的园地。教师在用多媒体教学时，要把黑板上方的灯关闭，这样显示的效果会更好。另，制作课件，首先要从清晰方面考虑，字号要大，内容要少而精，色彩对比要明显。

本节课，教师思路清晰，训练重点突出，训练效果较好。课堂仍要在引导学生参与面与参与深度上下功夫，给学生更多的表达机会，教师仍要“退”一步。在新课学习方面，让学生讲自己的解法，但是到了新知总结阶段，仍是教师的一问一答。这样教师重复的结果，学生的注意力容易下降，甚至有的学生游离于学习之外。 要根据生本课堂的要求，强化语言入格、动作入格和生生互动基本习惯的培养。在小组讨论组织方面，要注意让小组内每名学生都有发言的机会；要引导学生寻求不同的解法。

第二节三年级7班蒋老师执教《解决问题（笔算乘法）》。教室内石英钟已停了，需要更换电池。宣传栏中学生的照片，学生有恶意破坏现象，应引起重视。多媒体呈黄色，显示不正常。课件的字仍太小。

 课前小主持人组织速算练习，效果不错，题量适中。发挥学生的积极性，从组织到答案的核对，井然有序。

本节课，节奏快，学生学得积极，发言踊跃，学生有自己的见解，学习训练的效果好，当堂的达标应该很高。教师关注小组评价，通过量化加分的方式激励小组学习。

 小组学习应该注意的问题：小组讨论，当一人发言时，要有利于另外三人听，在坐姿上也要规范。讨论要一定的程序要求，谁先讲，谁补充，谁总结，要训练到位。教师叫停的时间要根据学生的讨论情况确定，不可匆忙叫停。小组学习是重要的学习方式，有利于学生互相启迪，有利于形成教学的民主意识培养，一定要引起我们的重视。

 在新知学习环节，当学生已经列出了解答的办法，教师板书，然后询问学生每一步的算理。为何不让学生当“小老师”，讲给大家听。说明教师仍不放心。 本班学生在生本课堂语言入格方面有体现，但是在动作入格、生生互动方面训练仍要继续。

在两种方法总结（教师问学生答板书之后），教师又重新讲了一遍，是巩固不是强化？说明了教师仍担心全体学生的学习效果。而教师再次讲解，大多数学生已做出来了，因此听的效果不好。讲完之后，又一次显示课件中的步骤，更没有很大的必要。

 课堂上出现学生奇思妙想：5×（12×45），到底算不算一种新的方式，几名学生展开辩论。课堂上能够出现这种辩论，可见平时教学的民主，也能够看出学生思考的深入。

本节课都是通过连乘的方式解决问题，学生很容易通过模仿做题。教师要把关注点放在算理方面，让学生通过做题反复讲算理。课堂实践证明，很多学生做对了题，但是讲不出原因。

 两节课有类似的地方，教师讲题清晰，学习的效果不错，但是作为本学期生本课堂的推进，我们还要继续探索，要勇敢地闯过去：要让学生成为课堂学习的主人，教师一定要少讲；我们要做智慧型的教师，要让学生积极的学成为课堂的主要活动。

我们要在生本课堂方面下一番功夫，可能在短时间内看不出学生学习成绩的提高，但是学生深入学习积极思考一定会在后来的学习发挥强大的作用，教师要敢于放手，要有研究的自信，只有不断实践，才能真正实现教与学的较大转变。

连续两节课在三年级听课，期间有课间操，楼上楼下几趟，发现润智楼一楼至二楼西楼梯，有几块废纸，还有一个扔弃的鞋套。从第二节课一直到放学，没有清扫，也没有人捡拾。关注这样的角落，从管理的角度去思考，是十分有意义的。学生乱扔垃圾，本身就说明了学生养成教育存在问题，在这样不被人关注的角落，学生的自律还经不起考验，公共意识缺乏。保洁要经常清扫的，一上午的时间为什么这角落没有人清理，说明了平时管理跟踪还不到位。这样的角落是一张试卷，测试着学校管理的方方面面。