30天人生记录营创意写作第8天
成绩
每个父母都爱子心切，体现在学生时代的孩子身上，恐怕没有比成绩更让父母关注的了。
我从小就是让爸爸妈妈省心的孩子，基本上能做到以学习为乐趣，成绩一直不错，所以对学习成绩一向不敏感。
对于成绩不理想的孩子，他们所在乎的成绩，带给他们的更多的是伤痛。
有两位同学给我留下了深刻的印象。
第一位是个女生。
读初中时，每个班级会把所有同学的期中期末总成绩写在后面黑板上展示。我每次成绩都在前五名，看着成绩排名，虽不至于沾沾自喜，至少是乐见的。排在后面的同学，肯定就心情大为沮丧了。
我们班58个同学，按每列10名同学排成6列，占据大半个黑板，剩余的部分才是板报。
有个胖胖的女孩儿，我已经不记得她的名字了，但有一天她尴尬、无奈又羞涩的表情，至今让我难忘。
她属于成绩一般的学生，最多算是中等吧。她的名字出现在中间一列的第一行。同学们开她玩笑：“呦！你也是第一名诶！排在第一行了呀！”
她当时就窘得哭了，抹着眼泪，气呼呼地走开了。过了一会儿，她回来把自己的名字擦掉了。
她是个很用功的女孩子，老师总是表扬她，鼓励她，但成绩就是上不去。
老师曾强调过，谁也不能擦掉自己的名字。
第二天，她又把自己的名字写上去了。不知道是她怕被老师批评，还是老师做了她的工作。
稚嫩秀气的名字淹没在老师苍劲有力的字中，仍然很醒目，记录着成绩对一位学生内心的伤害。
第二位是个男生。
在农村的学校，教育资源和城市的孩子没法比。哪个孩子不是晚上到家先忙着喂猪、喂牛、浇菜，等农活忙完了再看会儿书？哪个孩子不是在农忙的时候放长假全天和爸爸妈妈在田地里忙碌？培训班从来就没听说过，每天能抽出一会儿学习已经很不错了。
能考入高中已经很不错了，考上大学，对绝大多数人来说都是奢望。
读了高中的孩子，大部分人都是为了混张高中毕业证书，到外面打工已经能算知识分子了。甚至有一部分人根本不参加高考，他们不想试运气。
我有个很好的朋友，就没参加高考。在临近毕业两个月，他们就已经拿到了毕业证书回家了。
有些模拟卷子是他们走后才发下来的，老师让我们把这些卷子带给各自的邻近的同学。
有一次，我拿了这位朋友的卷子，送到同学家。
他还没来得及接过来，就被妈妈抢了过去。
“什么？只有36分？42分？什么活不干，就考这点分？你天天干什么了？你看看他，和你一样，人家怎么能学习那么好？”他妈妈看到分数，看了看我，马上暴跳如雷，指着他大骂起来。
我和我的同学都尴尬急了，同学窘得说不出话来。我也是。
我很后悔，如果提前看下他的分数，就没必要送过来了，反正他不参加高考了，这些成绩对他还有什么意义呢？白白让他被妈妈骂了一顿。
我读大学后，看到一些关于素质教育的新闻，非常欣慰。想到那些成绩不理想的孩子，终于可以不受分数折磨了，该多好啊！
过了这么多年，分数不仅没有弱化，反而在强化。
看到他们拼高考的孩子，每天睡眠都严重不足，做的模拟试卷不是论套，而是以多少本为单位。
什么时候教育才能回归到以自我管理为主、提升资源获取能力、启发创造力为主的素质教育上来呢？
