昨天，我花了一个晚上的时间，梳理了这星期的知识点，并做了一个思维导图，当完成的那一刻，满满的成就感，感觉棒极了。以前对于学习，我总是追求数量，对啥事都一知半解，每天学的很杂，但很充实，自我感觉很好。等到真正使用时，才发现原来之前学的很肤浅，用起来特别费劲。在那时刻，我深刻体会到了：“研究透一个点是多么重要，那如何才能研究透一个知识点呢，首先你必须树立强烈的目标感，你要知道你为什么要学它”。
比如说：我学java就是为了将来有机会从事区块链相关的工作，我学吉他是想将来能够去酒吧做兼职，我写作是锻炼我的思考能力。但有的时候，你很想学某个技能，但三分钟热度过后，就一下子失去了动力，找不到学习的目标，没关系，没有学习目标也要强行给自己一个学习目标，比如说出教程。我在学Spring框架的时候，只是把他当做一个知识点，所以，动力也就仅限在使用，但我突然想出个教程，也就是教会别人使用Spring框架，那这比我之前的目标就明确很多。
以教为学，学习某个技能的目的，就是教会别人也学会这个技能。我在许岑的精品课上听过这么一个故事：
许岑所在的培训机构，需要招聘一名英语教师，当时应聘的是一位年轻的女子，她说：她除了会英语还会日语。许岑就好奇地问：“你怎么同时会两门语言”。那位女老师说：她本来是不会日语的。不过有一天，他一个朋友打来电话，问她有没有认识的日语老师，因为她朋友学校马上就要开日语班了，但是原先谈好的日语老师临时变卦走了。那位女子就问：“你们开的是什么班呢？”朋友回答说：“日语初级班”。女子回答：“这个我可以教”。于是，那位日语女教师就去报了一个日语培训班，学了一个礼拜后就去带学生了，奇怪的是，她教得不错，学生还都很喜欢她。这真是一个以教为学的典型案例。
女教师的经历给我很大的触动，学习原来还可以这样，回想我们自己学习的目标，就是要学好，不过，学好的这个目标太宽泛，于是，很快我就迷茫了，遇到不会的，如果不重要就过，很难深入思考。但如果我们在学习的初期带有强烈的目标感，那或许我的学习效率会高出很多倍。
也许你觉得日语女教师的案例有点不可思议，很难模仿，但你至少可以把你所学知识教给家人、朋友。如果你实在找不到“学生”，你可以把自己当学生，可以出教程啊，然后发布在网络上，供大家学习。
