卧床保胎的日子是痛苦的，除了内心的煎熬还有每况愈下的身体。多想出去呼吸一下外面的空气，看看满地的落叶如何恣意地享受着大地的拥抱，或者在雨中散散步，听听雨打落叶的悠闲。有了闲暇却没有健康与自由的日子，我想是可悲的。
每天最渴望的就是孩子放学归来，有他的陪伴便觉得不那么孤单，心情也舒畅起来。进门的第一句话就是“妈妈，我回来了”，声音细细的，像个小女生。从入门就开始脱外套，一直到卧室看见我，此时脱下的除了外套还有一身的寒气。小鼻子和耳朵红红的，一摸手也有些凉，劝他再穿个马甲，他转过去让我摸摸脖颈，却是汗津津的。打完招呼，脱罢衣服，就开始找他的组装车，之后再找来需要我给他朗读的书。我们的亲子活动就开始了，我读他玩，一开始的时候，我非常讨厌他的这种行为，哪有这样一心二用的，读书也不是我一个人的事。后来，渐渐发现，只要读到他认为有意思的地方，他就会过来看看，有疑问的地方他也会问问。在朗读完第一遍时，我会通过问题的形式来考考他，如果答不出来就返回去把关键句段再读一遍，这时他大多能答出来。如果还是不行，不是他对某些词汇理解不了，就是我的问题有问题了，这时就需要再解释一下。等到读的次数多了，我就故意把书中的有些内容读错，有时他能立马听出来，一边说着“妈妈笨蛋”，一边过来打我。听不出来时，很可能是他走神了，我就把错误的地方多读几遍。有时，我们也玩填空游戏，我读前半部分，他补充后半部分。当把书合上的时候，我发现他记住的要比我记住的多得多，离开文字，我只能复述个大概，而他基本上是记住了整本书，尤其是细节。这时我就安慰自己，不认字似乎也有不认字的好处，不过度依赖文字，却增强了记忆力和想象力。
更让我吃惊的是，他已经能尝试运用一些词语和书中的内容了。那天讲到小猪专心致志地读书，吃饭的时候，他就很开心地说自己专心致志地吃饭。看了绘本《人之初》后，听到我因肚子不舒服发出的叫声，他指指我的腹部说都是人之初的问题。他的话经常让我们会心一笑或捧腹大笑，有时又有点丈二和尚摸不着头脑。很多时候，他记得某个词语的出处，我们却忘了，把他气得火冒三丈。那天，他爸给我说去送姥爷的路上，他一直在说“勾炸吧”，他爸爸反应了半天，猛然才明白他说的是good job。他有点排斥英语，他感兴趣的。昨晚跟他说pee，他转身跟爸爸说妈妈说脏话了。我没做解释，因为我要学的东西也很多，上学时哪学过这些日常用语，学了这么多年的英语，才发现一句跟人交流的话都说不出来，而且很多发音都是错误的。现在教孩子之前，每个单词我都得查一下词典之后才敢发声。
现在闲下来，我才有时间反思自己，很多时候不是孩子做的不好，而是自己没有向对的方向引导。总想着只要孩子不哭不闹，不影响自己就行。可是，当你靠近他时，你会发现他能给你惊喜。有时候我在想我这样做的目的是什么呢？是想让他以后在学习上有个好成绩吗？是，似乎又不是。因为我没法保证这样做就一定能取得好成绩。他在听我朗读的时候，可能会限制他其他方面能力的开发，如有的孩子在学唱歌跳舞弹琴等等。而且他在学校或者在其他场所仍然会存在不听指挥，多动症等问题。那我收获了什么呢？我觉得我参与了孩子的成长，看着他一点一点进步，一点一点长大。
以后有了二胎的生活可能会很忙碌，但应该会有更多的惊喜在等着我。感谢有孩子相伴，让我觉得慢下来的日子不再孤单！
