今年很多朋友的孩子上小学，大家都开始向我问询我都给孩子阅读了那些书，因为我家书很多，孩子也比较喜欢。有些家长和我反应，家里书也不少，孩子也喜欢读，但是读完却没发现有什么长进，那今天我就来和大家分享一下我总结的书单：

1-2年级：

《一年级的小豆包》这是我儿子的班主任推荐书目，可以读，了解下小学生活，但是对于阅读与写作来说，长进不大。

《猜猜我有多爱你》《逃跑的小兔》《我爱我爸爸》这几个绘本是当下比较流行的，是讲情感的国外绘本，故事简单，孩子可能一看就懂，但是内涵深奥，可能理解不透，所以我家孩子只是翻翻了事。趣味性不强，孩子的理解力不够，抑或是我没有指导他阅读，所以这个大家自己斟酌，不推荐。

《爷爷一定有办法》这个绘本也是比较热的，有点小知识，告诉孩子灵活变通。还不错。

但是上面这些绘本，我都是让我儿子在幼儿园时期就读过了，呵呵，所以一年级我们就改读下面这些。也是我比较推崇的。

《中外民间故事》了解中国的神话传说，了解中国的习俗，了解中外的区别，对以后学习有很大帮助。而且故事性，趣味性比较强，孩子比较喜欢。

《安徒生童话故事选》这本书也很好，但是好像女孩子更喜欢，我也是很早就买了，但是孩子不喜欢读，因为他更喜欢科技或者生物领域的书。

所以我们也买了《恐龙世界》、《恐龙大百科》《你看起来很好吃》绘本，还有我们这期间阅读了很多动物性的小说，这是我自己选的，觉得写的不错，就是沈石溪的动物系列《最后一头战象》《红飘带狮王》《雄狮去流浪》等，这些都源于我给他讲过一篇中学语文课本里的《斑羚飞渡》。有的篇幅短，有的很长。但是孩子很喜欢读。二年级不用拼音直接读。

还有一些老师推荐的《小猪唏哩呼噜》《丁丁历险记》等，可以选读。

也有学校推荐阅读《窗边的小豆豆》《西游记》《伊索寓言》的，我在这里不建议读，理解能力还不到，《西游记》倒是可以听听孙静修爷爷讲的还不错，了解故事大概。

3-4年级：

随着理解能力的增加，可以适当读一些篇幅长一点的书来读，

《假如给我三天光明》《长袜子皮皮》《皮皮鲁传》《木偶奇遇记》《了不起的狐狸爸爸》《汤姆索亚历险记》等，这些我们也还没有读，因为刚上三年级，但是我们在一年级时已经读过《鲁宾逊漂流记》，不过是我给读，他来听的，因为篇幅长，而且那时候他刚上小学，识字不多。

三年级开始我准备给他读《史记》青少年版的，《三国演义》注音版，《三十六计》《东周列国传》，这些有点难度，但是要孩子了解更多的历史还是有必要的。当然也要看那孩子的阅读能力到什么程度了，如果还比较弱，读不懂的需要家长补充历史资料。

对了，还有法布尔的《昆虫记》可以先读少儿版的图文并茂的也不错。《中外名人故事》《地心游记》还有史铁生的文章也不错。

5-6年级

《草房子》《小王子》《稻草人》《城南旧事》《海底两万里》《红岩》《昆虫记》纯文字版长篇的。《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》

上面这些书都是需要循序渐进，根据孩子的理解能力和自己的培养目标选择的，当然也参考老师推荐的书目，进行了增加和删改。

我觉得一二年级的时候主要选择故事性强，趣味性强又便于理解的书来读，让孩子先有阅读兴趣，然后逐渐加深，当然我家孩子是从幼儿园就开始读绘本，大班就给了一部分一年级的阅读书来读了。可能有些家长说这些我们都没读，也不用担心，读书不分先后，什么时候读都不晚，大家不用急。

我的想法是一二年级喜欢读书，这就是目的，三四年级，大家看我就改变了策略，要加进去了文史的东西，因为我觉得首先你要喜欢读书，了解一些习俗或者故事，你写作时才有的可说，有精彩的语言。了解了历史，你才能有理有据，说理才充分。到了五六年级就要加强理解能力培养，为向中学过渡打下基础，不要什么书都要等到中考要考时才临时抱佛脚，那时候再看，只能是又多，又枯燥，不仅学不到多少知识，还会挫伤孩子的阅读积极性。所以阅读也是循序渐进的。

当然仁者见仁智者见智，我的原则就是让孩子喜欢读书，并从中吸取营养，了解历史增加知识底蕴，因为文学本来就是厚积薄发的东西，没有知识的积累与储备，他是写不出光彩照人的文章的。而且文学的厚积薄发的特性，也决定了这项学习不会三五天见到成效，它比英语可难多了。也许他读了三五年的书也没看到成绩上涨，但是你可以看到他说话时更有理有据，条理性更强，思路更清晰，写作时，语句更精彩等。

这也是为什么有时候我的孩子说出话来让大家觉得他是个小大人，讲的话那么有道理的原因吧!

对于先前家长说“为什么我家书那么多，他看得可开心了，却没见孩子有什么收获呢？”这个问题特别好回答，因为你给他看得都是漫画或者植物大战僵尸的画报，漫画或者画报的唯一特性就是给人娱乐，是茶余饭后的消遣之物。孩子看了觉得很好笑，画报的作用已经达到了啊！至于漫画，语句短，半文半画，所以他难写出精彩语句啊！以上只是我的个人意见，仅供大家参考！希望这些分享对大家有用！