今天有幸聆听了南京市浦口区行知教育集团杨校长的讲座，他结合自身阐述了如何追寻教育家的脚步办好教育，讲座分为两部分：首先是陶行知先生的生平及为教育事业所做的贡献，然后是自己坎坷曲折的办学之路。其中我特别有感悟的点总结如下：
1.人生的选择很重要
杨校长师范毕业后面临回城还是回乡，他毅然选择回乡兴办教育；两年后面临从政还是从教，他选择从教，面临解脱还是坚守，他选择坚守，正是不忘初心的坚守，才给万千学子带来了希望。
2.吸引力法则
陶行知先生的儿子来学校是偶然吗？村长无条件的支持是偶然吗？不是，是杨校长的办学初心吸引来的，杨校长发了个大愿，让乡村的孩子有学上，因此感召来了这么多人的帮助，这背后是道在运行，能量在加持，这也告诉我们一个道理，心想才能事成！
3.苦中作乐
我是个农村孩子，至今还忘不了小学两位老师，一个教语文和自然，一个教数学和品德，两个人都教体育，那时候开学就是割草，下雨教室还漏雨，我想杨校长肯定吃了不少苦，但是他都能挺过来，是因为有榜样的激励，有陶行知先生的引领，当我们遇到困难时是选择退缩还是迎难而上，我想我们需要有陶行知这样的大教育家的精神引领。
4.生活即教育
柿子树，小树林，小农场，荷花池，因地制宜，想办法整合课程资源，让我明白陶行知先生的生活即教育，社会即学校，教学做合一的重要性，我们培育的孩子最终还是要好好的生活。
5.三个学会
学会联合，学会赏识，学会成长，这些都是面临困扰时思考出来的方法，没有条件创造条件也要上，这一切的决策并非偶然，而是结合办学实际所做出的正确决策，这需要魄力，更需要高认知。
6.三个不
不让每个学生失学，留级，厌学，看起来容易做起来难，用最简单的语言描述我们作为教育人该干的事。
杨校长用三个选择，三个学会，三个不，讲述了自己的办学史，从中我们看到的是一个为乡村教育事业默默奉献的教育家形象，这源自陶行知这位大教育家的引领，以及杨校长一直以来对教育的深刻思考。
