第五天由朱虹老师为我们讲授《初中生的心理特征与心理辅导》从朱老师和谐可亲，上善若水的授课风格中，我们感受到科学、系统、专业和严谨。让我从中学习到;
1.上课开场，朱老师以询问方式，拉近师生距离，自然过渡到介绍自己专业背景和研究方向。以及上课的框架和结构。建立连接，紧扣今天的学习内容，选用莎提亚冥想书中一段《学习的礼物》缓缓拉开上课序幕，让我经验到，连接，打开身心迎接当下丰富多彩的学习礼物。
2课间穿插观看投球视频中，观察感受任务驱动力对不同思维模式产生不同效果，发现生命中的过客，反思自己成长中哪些过往经历人事物对自己留下阴影，我们是否给孩子成长中留下阴影？
3，孩子的个性离不开关系的塑造，家庭与个人发展紧密相连，家是人出生后接触到的第一个社会团队，如果人能在家里得到接纳和尊重就会获得最初的归属感和心理需求满足，家庭是塑造人性的工厂，每个人都是家庭价值观的呈现。
4 从青少年成长场域中，从个人、家庭、学校，社会网络媒体都要关注孩子身心发展规律、满足需要激发孩子动力。孩子的个性离不开关系的塑造：
孩子生长于恐惧中，学会了焦虑
孩子生长于敌意中，学会了攻击
孩子生长于羞辱中，学成罪恶感
孩子生长于批评中，学会论断人
孩子生长于鼓励中，学会了自信
孩子生长于包容中，学会了忍耐
孩子生长于赞美中，学会了欣赏
用系统整体观看家庭教育，家庭也是能量场，父母是造场者，孩子是显示器。孩子是祖国未来，呼吁家庭、学校、社会关注家庭教育伟大事业！
