现在教育中最大的问题就是“只顾着去满足孩子，而对孩子丧失了必要的管束或者要求”。
比如，对于小孩子来说，玩具、书等都应该有所限制地给予和满足，这不仅有利于发展孩子的认知，而且有利于培养孩子的兴趣和创造力。众多研究早就告诉我们，小孩子需要固定的东西来学习，太多的刺激不但不利于孩子学习，还会破坏孩子的注意力与创造激情。
如果孩子被一家子大人“给足”、“给过”了，本该给的“空间”和“单一”却变成了“堆满”和“多样”。面对这么多的刺激，孩子怎么可能爱惜，而且也无法循序渐进地学习“管理”。另一方面，家人刚开始也根本不要求孩子去“管理”，而“自我管理”毕竟也是一种能力，需要锻炼才能有。孩子不练不做，怎么会呢？
